“我們真的要有馬了？我可以騎馬了!”大壯興奮的喊道。

“大壯，你別高興的太早，你又不會騎馬。”王文敏在一旁拆臺。

“到時候不是有夫子教嗎？怕什麼？”大壯不服氣的回道，他們終於可以用真馬來練習了，家裡的那頭幹活的驢可以解放了。

驢：謝謝啊。

白悠悠看著少年們興奮的臉龐，知曉這些教學工具上的完善對他們有多重要。

“到時候別讓陸思齊騎就行，別把馬給壓壞了。”後排一名學子喊道。

陸思齊不高興的嘟起嘴巴，搖頭晃腦道，“到時候多給馬喂一些飼料不就好了。”其實陸思齊真是不想去學什麼騎馬射箭，他本來膽子就小，對這些活動實在難以提起興致。

“那到時候學院的馬就讓陸思齊去喂。”

“對，馬馱著他最累，所以讓陸思齊去喂馬。”

“你們——你們這是欺負人。”陸思齊臉色不知是生氣還是激動變得通紅。

蕭巡坐在前排位置，這個位置正好可以看見白悠悠，只要是白悠悠做的決定，任何事他都是支援的。

白悠悠擺擺手，示意大家安靜。

“我不希望你們因為馬匹的原因在騎射上面比其他學院的學生差，所以日後一定要好好努力。”白悠悠說道，都是差不多的少年，體育課也不能比其他人差的太多了。

接下來該說說“禮”這一門課，其實就是教學生一些舉止儀態方面的課程，關於這一節課，白悠悠打算和心理輔導課一起給同學們上。

“同學們，本來一件事情，你十分想去做，可是這時候你爹過來說，兔崽子快去做。你反倒不願意做了？你們可有這種情形？”都是青春期的小孩，正是叛逆時期，相信面前的這些少年肯定會有這樣的煩惱。

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“少主，你真是太厲害了。確實是這樣，每次回家我都打算幫我爹去地裡幹活，可是真等著我爹罵著讓我去的時候，我反倒不願意了。”大壯撓撓頭，有些不好意思，他其實是很勤勞的一個人。

“對對，我也是這樣。”

“少主，你真是太神了，你怎麼知道我想的是什麼？”

嘿嘿，只不過是現代很明顯的逆反心理，這個情況不僅是青春期的少年，成年後也會有這種苦惱，只不過成年人更善於隱藏罷了。

“還有——”白悠悠環顧眾人，眼神中透露著一絲壞笑，“你們家隔壁的春花長得好看，你總是想要多看兩眼，有時候甚至還日思夜想，茶不思飯不下，甚至懷疑自己是不是生病了。”

白悠悠話音剛落，就看見不少學生低下頭，臉上染上一層紅潤。

對待異性的渴望是每個青春期少年的必經之路，這很正常，不過一定要讓這些學生們能夠理智客觀的對待這種感情才對。

這次竟然沒有一個學生出聲，看來每個人心裡都有點不為人知的小秘密。

白悠悠把目光落到蕭巡身上，只見蕭巡正低著頭不知在寫些什麼，握筆的手指白皙修長，骨節清晰分明，依稀可以看見青色的血管，低垂的頭一如往常般清冷，可是嘴角卻有一絲笑意。

大概是感受到了白悠悠的目光，蕭巡突然抬起頭，四目相對，空氣彷彿一下子都變得甜蜜起來。

白悠悠急忙把眼神轉開，輕咳一聲道，“這些問題，到時候都會有一個解答。同學們有什麼不想說的話，不方便對其他人說的話，都可以來找我。”

“真的——什麼都可以嗎？”大壯的聲音變得有些小，扭捏的樣子不像剛才的他。

“對，不管同學們有什麼問題，都可以來找我。”白悠悠拍著胸脯說道。

蕭巡嘴角笑意更深，他看著自己在紙上畫的白悠悠，只覺得風輕雲淡，格外舒心。

接下來，就是白悠悠要提出的重點項目——學習小組。

同學們聽到這個名詞，你看看我，我看看你，都一臉迷惑，不明所以。

什麼是學習小組？

“所謂的學習小組，就是讓成績好的和成績不好的同學一起學習，互相幫助，共同進步。”白悠悠解釋道。

不同於剛才的沉默，這次的沉默帶有幾分不情願在其中。

好半天，王文敏才有些遲疑的開口道，“少主，這樣不太好吧？”

白悠悠不明所以，“為什麼不太好，這樣可以讓大家一起進步。”

“可是——”王文敏猶豫的看了一眼華靖，糾結到底要不要說出口。

白悠悠看出來他的糾結，鼓勵道，“剛才不是剛說了，有什麼問題直接和我說就是。到底有什麼難處？如果現在不方便說的話，可以一會來我房間說。”

蕭巡眼神突然一冷，孤男寡女，成何體統，看來他要主動關心同學們了。

王文敏還是有些遲疑，到底還是說出了口，“成績好的同學，巴不得把學習的東西藏著掖著，又怎麼願意和我們這些學習不好的一處。”

“對啊，誰有功夫來教我們，不如去問夫子。”

“那我們為什麼要浪費時間去教你們，誰讓你們在夫子授課的時候睡覺。”

成績有差別的同學各執一詞，互不相讓，都不想組什麼勞什子的學習小組。

白悠悠恍然大悟，看來這種藏私的行為不僅現代有，在古代也一樣會存在。看來增進同學們之間的感情迫在眉睫。

古代雖然有學院，對教育也很重視，但是和現代比起來，還是差了一大截。尤其是變態的科舉考試制度，更是難上加難，能夠過關的就那麼幾人，不像現代，大學連年擴招，學生總歸是會有一個去處。

白悠悠突然覺得自己考慮事情不太周全，尤其是這個時候學生並沒有那種所謂的集體意識，他們現在更多的是自己顧自己，不太考慮別人的情況。

這就是為什麼華靖當初願意幫助幾個學子，就能讓那幾名學子對他死心塌地。

想到這，白悠悠覺得需要雙管齊下，必要的拓展訓練也需要提上日程。

“同學們安靜一下。”白悠悠高聲喊道，亂哄哄的教室清淨下來。

“學習小組不單單是讓學習好的同學去教學習差的同學，在你輔導另一名同學的時候，你會更加領悟所學的知識，你要學的很透徹才能去教別人。再說瞭解其他人的學習思維，也可以讓你的思路更加寬廣，好的想法我們要學習，不好的想法我們去避免。這才是學習小組的目的。”白悠悠解釋道，“比如陸思齊，他雖然騎馬不好，可是術數卻很棒，那可以和大壯組成一個小組，你們互相學習。”

同學們雖然沒有徹底搞明白什麼是學習小組，但是聽起來好像沒有那麼糟，用自己擅長的去教其他同學不擅長的，好像還不錯。

白悠悠看著眾人緩和的神情，覺得勢必要加快這些人的集體榮譽感了。

白悠悠把今後大概的學習方向說完，就讓同學們離開去食堂吃飯。

這時一直坐在後面的徐風起站起身，作為夫子，他也有很多不明白的事情想要請教，畢竟要全然明白才能更好的教導學生。

“少主。”徐風起趁著學生都已經離開前堂，出聲喊道，“剛才你說的好多問題我都有不明白的地方。”

“徐先生請說。”

“你之前說學生的一些問題，其實我也有。”徐風起突然有些不好意思。

“什麼問題？”白悠悠想了想，不知道徐風起會出現哪些問題。

“就是你剛才說的，本來有些事自己想要做，可是別人一逼你，反倒不情不願了。”徐風起終於把自己的問題說出來，頓時覺得輕鬆不少。

白悠悠本想哈哈大笑，但是硬生生的忍住了，徐風起可能在這個時代確實是大齡青年，可是要是在現代，妥妥一枚小鮮肉。

“徐先生，其實那種情況有一個稱呼，叫做逆反心理。其實不光是你有，可以說大部分人多多少少都會有一些，算不得什麼大毛病，但是有些時候，控制不好自己的情緒反而會出錯。”白悠悠認真的解釋道。

“那我們為什麼要開設這樣的課？並不能提高他們在會考中的成績。”徐先生其實想問的點在這裡。

“這些情緒要是得不到好的疏導，極有可能變成更嚴重的問題，比如之前華靖的那一件事。所以開設這樣的課是很有必要的。”白悠悠可不想他們學院裡再出現第二個華靖了。

徐風起、點點頭，他雖然比白悠悠年紀大上不少，可是在教導學生方面，還差的很遠。

“少主，既然這樣，你可以先行對我講講，這樣我也可以替你分擔一些。”

“多謝徐先生，你現在還有更重要的事情去做。”白悠悠不是不想教導徐風起，只不過教育心理學確實是一個很大的內容，針對不同的問題有不同的治療方法，她覺得一時半會還無法全面講解出來。