王大梅來到偏遠的藏族地區，他們住在一個叫隔壁村的地方。這裡是一個美麗而又神秘的地方，呼吸著清新的空氣，望著一朵朵漂浮在空中的白雲，彷彿伸手就能摘下來一朵。一望無際的綠草隨著山坡蜿蜒起伏，一群群肥壯的牛羊悠閒自在地在草地上徜徉。

由於高寒缺氧，一個個娃娃的臉上露出紅彤彤的模樣，在校園裡歡快歌唱。這裡的學校以藏語為主，他們把語文數學當副科來學習，孩子們學習起來比較輕鬆，因為他們不用去應付考試。但王大梅卻不這麼認為，他覺得多學一些科學文化知識，對每一個孩子都是有好處的，她拿起語文書認真地備著課。王大梅覺得山裡的孩子們對外界瞭解得少，因為她經歷過十分類似的童年。

高原地區手機信號時好時壞，王大梅老師只好把一些影片和圖片下載到膝上型電腦上，讓孩子們一起觀看學習。雖然體育專業畢業，但來到山區教學，必須一專多能。這就要求她掌握更多的文化知識，山區教師資源比較缺乏，王大梅一個人上多門課程，像語文、數學、美術、體育、音樂.......

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如果說物質上的匱乏不算什麼的話，那精神上的摧殘便是難以忍受的。王大梅每天除了吃白菜就是土豆，由於飲食缺乏綠色蔬菜加上高原上乾燥的氣候，王大梅的嘴唇已經乾裂的不成樣子，仔細看看，盈盈的血滴在往下流。王大梅趕緊讓白馬多吉老師騎摩托車載他去縣城買點唇膏之類的藥品。王大梅坐在顛簸的摩托車上，晃盪著大約3個小時後，到達縣城，四處打聽最後才買到一支唇膏。

回到學校後，熱情好客的藏族老師們送來了許多牛肉乾。望著這些牛肉乾，王大梅流下了感動的淚水。一個叫拉毛的學生問：“老師你怎麼了？”王大梅說：“高興！”