九天之上，媧皇宮中。

伏羲緊鎖眉頭，他臉上帶有煩躁之色。

尤其是，每當他望著下方那黎陽不緊不慢講著所謂除法。

這股煩躁，似乎有增添趨勢。

氣不平、心不寧，伏羲看向閉目修煉的妹妹。

他想出宮。

“想去就去吧！哥哥你這如此狀態也無法凝神靜氣修煉！”

女媧言語落。

她能看出哥哥心燥氣動之色。

“哎、唉……”

轉眼間，媧皇宮中少一道身影。

不周山，人族部落，黎陽房屋前。

老二、夏安幾人盤膝而坐，他們望著大哥講解何謂除法。

“除法在我們日常中，作用與乘法相當！”

“應該說，加減乘除這四則運算，在咱們平日裡所使用最多！”

阿溪心中微動，大哥這話語意思，莫非還有更高等級演算法？

她心思只是稍微偏動，隨後又凝神細聽，集中自己注意力不亂走神多想！

若有疑問，可等大哥所講課程結束後再行求教！

“例如，我這裡有芋曼莖三十塊，分給夏安、阿陶二人，平均下來他們每人應該多少塊？”

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“大哥，十塊芋曼莖為何只分給夏安和阿陶？我也想要！”

老二舉手，他想吃芋曼莖。

黎陽：“……”

“放下手，我只是舉個例子！並不是真的分！”

“那樣啊！那大哥你舉例子，你舉！”

老二悻悻放下手。

夏安和阿陶兩人頗為無語瞪了一眼老二。

他們不喜歡老二中途打岔，這樣會影響他們學習。

迴歸正題，黎陽望著幾人。

“先前問題，你們誰能回答一下？”

唰！

老二再次舉起手！

這次不僅是夏安和阿陶，阿溪與朱猛兩人也是無奈看向老二。

他們可不信平日慢一拍的二哥，能知道這個答案！

黎陽目光同樣放到老二身上。

“每人分多少？”

“大哥，你提問我不會！”

“二哥！”

阿溪輕聲叱責道：“你不會舉手幹嘛！”

老二不怕夏安，不懼朱猛，對阿溪卻不太敢頂嘴。

或許是經常吃阿溪東西原因。

“我……我不知大哥剛才問題中那平均意思？”

阿溪微愣，剛才只顧得思考大哥問題，這其中兩個字意思，她現在細想也不知啥意思。

夏安、阿陶與朱猛，三人同樣是目光茫然。

幾人反應讓黎陽微微搖頭，自己再次疏忽大意！

這問題，已然涉及到求平均數。

自己沒講何謂平均數，問題嚴重超綱！

“是我疏忽，忘了告知你們平均數！”

這道題不僅是求夏安與阿陶所得芋曼莖，更是求兩人平均所得芋曼莖。

不一樣情境，意義自然不同。

前面黎陽便自我反思，自己在教學中會丟下許多知識。

每當觸碰到族人不明之處，才可能想起這些被自己忽略。

這次如平均數。

算數中，平均數重要性不言而喻。

自我反思之後，黎陽輕聲道：“在回答這個問題之前，你們先記一下什麼是平均數！”

老二、夏安幾人認真聽、用心聽。

“平均數，若干個數的和，除以……”

話語落音，黎陽再次皺眉！

族人不明‘除以’，自己這麼說他們也不懂啊！

先四則運算，再講何為平均數。

除法應該在平均數之前。

這些內容是他前世小學所學，如今年份久遠，他早已忘記七七八八。

哪裡還會知道，是先學平均數還是先學除法。

平均數定義他還知道，按照定義，應該是除法在前，平均數在後？

應該說，是自己提問問題不當！

輕輕嘆口氣，黎陽輕聲道：“你們先記住‘平均數’這三個字，等我給你們講完除法後再講這！”

既然除法可能在平均數之前，黎陽自然先選擇除法教學！

“換個問題，我這裡有芋曼莖九十塊，分給夏安、阿溪二人，他們拿相同的書，分別拿多少？”

這裡不用平均數三字，相同二字老二他們都能聽懂。

這裡雖然也是平均數求值，但他講的老二幾人能聽懂。

“又分給夏安和阿陶，又不分給我！”

老二嘀咕一句，思考大哥這個問題。

“九十塊……”

“九十……”

阿溪、夏安、朱猛及阿陶同樣在思考。

夏安和阿陶兩人則思考，自己拿多少塊？

場面很靜。

黎陽拿過樹枝緩緩在地上寫出一個數字‘45’！

老二撓頭，怎麼得出這個數？

阿溪幾人同樣如此。

“你們學會除法，同樣可以很快算出結果！”

黎陽列出式子。

‘90’÷‘2’=‘45’。

夏安幾人看到‘÷’這個符號，恍然大哥那天講的這個符號是怎麼用。

原來除就是這個‘÷’！

“那日我講‘+-×÷’這四個符號，讓你們一一記住！它們分別對應加法、減法、乘法及除法。”

“前三個法，我已經講完，而最後一個‘÷’也準備在今日講完！”

黎陽拿著樹枝在‘90’‘2’及‘45’下面，分別寫上‘被除數’‘除數’‘商’。

“我說，你們用心記！記著，‘÷’前的數字被稱為‘被除數’後面被稱為‘除數’，‘被除數’除以‘除數’所得結果被稱為‘商’！”

“由而‘被除數’÷‘除數’=‘商’！”

講到此，黎陽話語微頓。

他想到‘除’與‘除以’兩者區別。

乘與乘以被課改一番，除與除以則不同。

“注意被除數中間‘÷’這個符號！它在這個式子中讀‘除以’！”

黎陽沒講‘除’與‘除以’區別！

他直接讓族人讀‘除以’！

今後若讀‘除’、‘除以’，後面再說也不晚！

總之今日他要把除法講完。

除法所涉及知識，在教學上比乘法稍微複雜一些。

乘法只需要‘因數’‘因數’‘積’！

除法涉及到‘因數’等於‘積’÷‘另一個因數’。

還有‘被除數’‘除數’‘商’之間聯絡。

時間趕一趕能講完就講完，實在講不完只好押後再講。

定下‘除以’二字，黎陽準備繼續。

“能否等一下再講？”

隱在空中的伏羲，緩緩顯露身形。

他離開媧皇宮隱身於此！

見這人族黎陽講解除法知識，他便暫未打擾，準備等他講完再打擾！

可這黎陽一講起來，似乎有沒完沒了趨勢。

他只好現身。