邁著愉快的步伐，何雨柱回到了廚房。

楊師傅打趣道：

“何主任，看您這高興的樣子，是不是又要添丁了。”

何雨柱小小的裝了一下：

“沒有的事兒，就是最近研究的糕點有了突破性進展。”

廚房眾人紛紛投來敬佩的目光。

性格比較活潑的小馬不解的問道：

“何主任，您都當上主任了，還有必要研究這些嗎。”

何雨柱臉色嚴肅了起來：

“無論我們身處哪個位置，都不能忘本。”

“我這個主任沒你們想的那麼風光，盯著這個位子的人很多。”

“但一個蘿卜一個坑，下面的人想要上來，怎麼辦？”

“一是我升上去，二是把我拉下來。”

廚房眾人第一次直觀的聽到領導之間那些事兒，興致大起的他們讓何雨柱多說點兒。

反正也不是什麼見不得人的事，何雨柱繼續往下說：

“我的出身你們很清楚，三代僱農，背後沒人撐腰，因此我這種情況是最容易被人盯上的。”

眾人一臉的憤慨，但有人提出了一個問題：

“何雨柱，您的出身不是很好嗎，咱們現在可是越窮越光榮。”

何雨柱笑了笑，接著說：

“單純論身份，我當然不怕。”

“但老話說的好：只有千日做賊，沒有千日防賊。”

楊師傅到底年紀大了些，閱歷比較豐富，他很快反應了過來。

“何主任您是說那些下作手段。”

何雨柱點點頭。

小年輕們破口大罵，年紀大的則淡定了許多，一個個如同看破紅塵的高僧笑而不語。

何雨柱示意他們安靜，又說了起來：

“所以我一直沒有放鬆，因為我不知道自己什麼時候就會被人拉下來。”

“說句實話，我從沒想過當領導，對當領導一點興趣都沒有。”

“我特別想念以前做廚師的時候，不用想太多，每天就做做菜。”

“心情不爽了還可以罵罵廠領導、顛顛勺，現在不行了，廠裡要求幹部必須注意形象。”

說完開始唉聲嘆氣。

不知道為什麼，廚房裡的人突然很想打何雨柱。

劉嵐想到了三個字：凡爾賽。

認識何雨柱十二年了，他那些黑話劉嵐早學了個通，就是把她放到後世，劉嵐也不會脫節。

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所以後面何雨柱一開口，她就知道何雨柱心裡肯定在說那句話：

退後，我要開始裝X了。

果然，看著何雨柱揚起的嘴角，劉嵐就知道自己猜的沒錯。

回到辦公室，何雨柱剛坐下，馬華緊跟著過來了。

一進來，他就跟何雨柱鞠躬道歉：

“師傅對不起，沒想到您壓力那麼大，我追於海棠的那段時間給您添了不少的麻煩吧。”

何雨柱傻眼了，他就是單純的想顯個聖。

居然把徒弟給忽悠了，不過也好，這樣一來馬華會更加用心的學習。

於是裝在不在意的樣子：

“過去的事就不要再提了，誰都年輕過，你現在要做的就是學好我教你的那些本領。”

“然後娶個老婆，生幾個娃，為你老馬家開枝散葉。”

馬華用力的拍著胸脯：

“您的教誨我記下了，有一點師傅您沒說，那就是好好孝敬您。”

何雨柱樂了，逗著馬華：

“等你孝敬我早餓死了。”

馬華急的差點落淚：“師傅是我太沒用了。”

何雨柱無語，這孩子太實誠了，起身給了馬華一腳：

“玩笑話都聽不出來嗎。”

馬華正色道：“甭管是不是玩笑我孝敬您都是應該的。”

何雨柱欣慰的拍了拍馬華的肩膀：

“你有這份心我已經很滿意了，你的家庭條件跟我還是有一定的差距。”

“所以除了逢年過節我也不用你孝敬，你最大的孝敬就是學好我的手藝。”

馬華感動不已，暗暗下了決定：

要一直追隨師徒的腳步，貧賤不棄。

下午沒事的時候何雨柱去了趟圖書館。

因為劉嵐告訴他劉建國的書已經看完了。

正在何雨柱轉悠的時候背後傳來了冉老師的聲音：

“何師傅。”

何雨柱轉過身笑著跟她打招呼：

“是冉老師啊，好久不見。”

圖書館何雨柱算半個常客，冉老師更是如此，沒事的時候她就會過來。

一來二去，碰的次數多了，兩人逐漸熟悉了。

“好久不見。”冉老師同樣笑著回應，接著調侃起了何雨柱：

“何師傅，您今天打算借什麼型別的書？”

何雨柱揚了揚手中的書。

冉老師隱隱看到了機械兩個字。

她繼續調侃：“何大廚您這是準備改行嗎。”

何雨柱反調侃：

“要改行我也會改行當老師，冉老師您可要小心了。”

“說不定我哪天就會空降到你們學校當領導，到時嘿嘿。”

何雨柱陰險的笑著。

冉老師挺著不大的胸脯：

“我才不怕呢，本人立場堅定、公私分明，可沒把柄給你抓。”

何雨柱話鋒一轉：

“冉老師如果我沒看錯話，您穿的是37碼的鞋吧。”

冉老師先誇了下何雨柱好眼力，接著問：

“何師傅您問這個幹嘛。”

何雨柱壞笑：“等我當了你領導做的第一件事就是送你一雙35碼的鞋子。”

冉老師哼了一聲：“那您慘了，到時候我不但舉報你公報私仇，還要舉報你調戲婦女。”

何雨柱錯愕：“前面的我認了，後面的是什麼鬼。”

冉老師狡黠的笑了：“鞋子就是證據。”

何雨柱茫然。

冉老師引導道：“何師傅您知道男生送女生鞋子的含義嗎。”

何雨柱搖頭表示不知。

冉老師眼神中充滿了嚮往：

“有兩層含義。”

“一是表達愛意，鞋，與白頭偕老的“諧”是同音，表示想和女生永遠在一起。”

“而且鞋是用來走路的，男生送女生鞋就是希望女生穿上這雙鞋，和自己一直走下去。”

何雨柱表示有用的知識增加了，可以用來感動婁曉娥，多解鎖幾種姿勢或形態。

嚮往了一會心中的羅曼蒂克，冉老師的聲音變得低沉了：

“另一種含義就是要跟女生分手，讓女生走的意思。”

何雨柱汗顏，一雙鞋也能玩兒這麼花。

不一會兒，冉老師就調整好了情緒，她似笑非笑的問何雨柱：

“何師傅您怎麼看。”

何雨柱拱著手：

“冉老師此事必有蹊蹺，待我去詳加查明。”

然後在冉老師驚訝的目光中消失了。

冉老師撲哧一笑，露出可愛的小虎牙。