朔方煤鐵司技工學校開學了。

在這個冬日寒冷的季節，蘇陽以官方名義創辦的學校開課了。

蘇陽一臉鬱悶的站在學校門口，旁邊站著李綱。

就在剛剛，他被李綱一頓噴，噴的精神恍惚。

李綱來了朔方當老師，蘇陽開心啊，蘇陽興奮啊，蘇陽覺得這老師，鎮校級存在。

這是誰？

李綱啊。

太子老師，名滿天下，徒子徒孫遍佈天下的存在，絕對的大佬中的大佬，神人中的神人。

如果換成其他人有已逝太子老師身份存在，肯定早早完蛋。

但是李綱不同，人家有一招特殊保命技巧，徒子徒孫遍佈天下。

李綱沒有走名士道路，沒有走官員道路，反正幾乎只要人文臣道路，他都沒有走。

他走了教育家的路線。

這條路線怎麼說呢，走通了，很牛逼，很拽。

這條路的終極存在叫孔夫子。

李綱雖然稱不上終極存在，也是大佬中的大佬。

用李綱的話說，我沒有教導出七十二賢人，但是我啟蒙教導過的學生遍地都是。

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面對這種大佬存在，蘇陽自然帶著孫禹、柴邵一起迎接他老人家。

畢竟，這是大佬。

如果魏徵在，他一定還要帶上魏徵。

然後李綱大爺來了就一句話：“帶我看看教材，參觀一下學校。”

蘇陽恭敬的帶領大佬參觀學校。

統一的四人間宿舍，統一的學校服裝，統一的大教室，辦公區。

還有公共圖書館和操場，已經準備好的足球運動等。

這些李綱看的都非常滿意。

“很好，很不錯，你這是把統兵之法用到了教育上，很有先見之明。”

在李綱眼中，這統一的服裝還有四人一間的宿舍，都蘊含兵法。

統一的服裝和消除高低貴賤之分。

四人間的宿舍可以培養感情。

這樣方便於管理學生。

李綱很滿意。

碩大的圖書館更是讓李綱滿意，這是才華匯聚之所，一眼望去，充滿了文氣，是一個好地方。

只不過這學校的名字，太難聽。

參觀完學校，李綱要求蘇陽帶他去看教材。

就在這裡，蘇陽遭受到了鄙夷，不屑，辱罵等等。

彷彿他幹了什麼天怒人怨的大事。

“這就是你準備好的教學用書？”

李綱指著桌上的書，一字一句的質問道。

你他娘的別以為老子沒看過各個世家送來的書，老子雖然歲數大了，李世民也不想讓我教導他兒子，但是不代表世家送來的書我沒有看過。

“數術這本書我勉強可以接受，畢竟是基礎。”

“兵法我也不評論，我不瞭解。”

李綱把兩本書抽走，這是他能接受的，隨後拿起剩下的書，指著蘇陽鼻子開始罵：“你是不是有病，體驗民生的書你直接搬了盧植的筆記，你該不會不知道盧植筆記都是什麼玩意吧？”

李綱把蘇陽那寫著民生的書摔在他身上。

蘇陽覺得沒毛病啊。

李綱怒極反笑，沒毛病？

盧植是誰，東漢文武雙全的大佬，教育界的先鋒。

但是他體驗的民生是極致的破碎民生。

盧植眼中的民生叫民不聊生，叫百姓都活不下去了，叫黃巾之亂。

盧植打完黃巾後心就碎了，臨死前為了體驗百姓之死法，來了一個一具薄棺，一身單衣，埋屍荒野。

那種人留下的筆記，你用來當民生教材，你是不是有毒？

悲觀教育要不得，你知不知道？

蘇陽表示不知道，他覺得沒啥，李綱直接pass掉。

接下來李綱拿出道德書，又狠狠摔在蘇陽身上。

“你家講道德水平直接上陳紀的留書啊？”

蘇陽也怒了，陳紀的書怎麼了？

陳紀啊，那可是東漢道德三君之一。

用他的書講道德怎麼了？

陳太丘的兒子，有名的道德之君，我覺得沒毛病啊。

李綱冷冽的眼神讓其他人瑟瑟發抖，看著不服的蘇陽，冷聲道：“可是你看看你挑的書註釋是誰？”

蘇陽懵了，誰啊？

註釋是誰？

“陳泰註釋，你別告訴我你不知道陳泰是誰？”

李綱咬牙切齒，他要氣死了。

陳紀絕對沒問題。

但是陳泰問題就大了好吧。

陳泰啊，他爹叫陳群，九品中正制的一手締造者，他人生中有一段經歷是高平陵之變中，為司馬家背書，勸曹爽投降，坑了整個曹家最後的氣運。

而這小子從小和司馬師司馬昭兄弟一塊長大，要說他不知道司馬師司馬昭是什麼人，恐怕誰都不會信。

李綱對他註釋的書，全篇都看到了什麼叫做偽裝。

“為政的書你給我上盧子家的書？”

“做人的書你給我上賈詡？”

“你是不是要把東漢那些奇葩之人的書都給我上齊全了？”

李綱一本一本翻閱過去，綜合感受就一個，這教科書，誰要是都學通透了，那絕對是神人。

盧子家的政鬥技能。

盧子家是誰？盧植的親兒子，盧植死後，盧家逐步破敗，他才八歲，帶著老母親，寡嫂四處求人庇護，他登上政治舞臺時是曹魏時期。

等到了晉朝世家評十大高門時，盧家從東漢一二流家族一躍成為天下十大高門之一。

這中間他沒有參加對外戰爭，沒有參與完整的治理一方，但是盧家就崛起了，你說他的政鬥能力有多強吧？

範陽盧家崛起的奠基人。

和賈詡學做人？

賈詡很會做人，但是他做人的水平也有問題。

賈詡啊，毒士，難道你想坑一群人？

還有和陳泰學道德水平？

學盧植時期的民生？

你怕是在胡鬧吧。

反正一句話，這些人絕對都是各自書內部的頂尖大佬，但是他們的書真不適合其他人看。

尤其是不適合那些小孩子們看。

在李綱眼裡，要培養的應該是道德素養，能力水平都夠的頂尖人才，而不是一群為了目的不達目的的狠人。

這種狠人，李世民手下不缺，缺的是道德之君，缺的是陳太丘那種道德大佬。

陳太丘的道德水平有多高？

高到十常侍黨錮時設立了一條線，進潁川者不追究。

陳太丘死時出現了三萬學子相送的局面。

可怕不？