梁恬第二天下午去幼兒園接虎兒時，特意提前去到幼兒園，一是早晨送虎兒時答應早點來接他回家，二是也想提前來看看虎兒今天在幼兒園的情況。
結果看到虎兒在園內和小朋友玩耍的很高興，倒是梁恬因為早上送虎兒到幼兒園後的“狠心”離開導致自己一天的心情都不是很痛快。
到幼兒園放學時間，終於看到虎兒出來了，梁恬馬上走進幼兒園大門，虎兒看到了，飛奔跑到梁恬身邊，梁恬拉著他的小手問：“虎兒今天在幼兒園的表現怎樣啊？”
虎兒用手指了指自己的額頭對梁恬說：“媽媽，你看！”
梁恬一看，原來是虎兒的額頭上有很多的小紅花，梁恬問虎兒：“虎兒，你這額頭上的小紅花是怎麼來的啊”；
虎兒用稚嫩、卻很自豪的聲調說：“當然是老師獎勵的咯，虎兒今天在幼兒園表現可好了！”
“哦，是吧！虎兒真棒，昨天還一朵小紅花都沒有，今天就得了這麼多啊，那……今天小朋友有沒有來找虎兒玩啊？”。
“是我先去找小朋友們玩的，中午飯我還吃了很多青菜呢，其實也不難吃”；
“就是嘛，青菜有很多肉肉沒有的營養，所以我們吃菜啊，還是要都吃才好”；
“媽媽，媽媽，今天我們班有一個小朋友送了一個這個給我，說要和我交朋友”。
梁恬看到虎兒從小書包中拿出一個小小的紅色香囊，梁恬一看就知道，這是家長給孩子戴的護身符，梁恬問虎兒說：“那這個想與我們虎兒交朋友的小朋友是男孩子？還是女孩子啊？”
“是一個女孩子”；
“虎兒，明天回幼兒園把這個香囊還給她好不好，你對她說，朋友可以交，但不用把這個小香囊送給你”；
“為何不可以送給我啊，媽媽”；
“因為這個小小香囊是那個小朋友的爸爸媽媽送給她的護身符啊，虎兒要是喜歡這種香囊，爸爸媽媽也可以送給虎兒啊”；
“我才不喜歡呢，這個只有女孩子才戴的，我看我們班很多女孩子都戴了，對了，媽媽，什麼是護身符啊？”
梁恬對這個問題在腦海中思索了一下，不知道該如何用小孩能聽懂的語言給他解釋清楚。
“這個護身符啊，就是可以用來保護小朋友不受傷害的一種東西”。
晚上梁恬把這件事情給另外兩位閨蜜分享後，歡歡對小美說：“看吧，虎兒剛到幼兒園就有女孩子喜歡上了，小美，你此時的心情如何？”
小美笑著問歡歡說：“我們虎兒在幼兒園受同學們喜歡那是好事情啊，我高興還來不及呢，你幹嘛這麼問我？”
梁恬笑著說：“小妖精，你沒聽出歡歡這話的‘壞’來嗎？她的意思就是想說虎兒花心唄”；
歡歡哈哈大笑起來說：“恬妞，你果然懂我”；
在旁邊玩耍的三個小朋友看著歡歡笑得這麼開心，都看著她，虎兒還問她：“乾媽，你為什麼笑得這麼開心？”
“虎兒啊，你媽媽剛才把乾媽心裡想說卻沒有說的話都說出來了，所以乾媽開心啊，你帶著弟弟妹妹繼續玩”；
小美也笑著說：“我們傑仔將來去了幼兒園還不是一樣地招人喜歡，這有什麼，招人喜歡說明小夥子人緣好嘛”；
梁恬笑著對歡歡說：“你聽聽，小妖精這話說得多好，覺悟多高啊，那像你，格局那麼小”；
自從虎兒融入到幼兒園這個環境後，梁恬早上送虎兒過去幼兒園時，虎兒再也不哭了，有時候送到門口時，虎兒頭也不會，興高采烈就徑直往裡走的時候，梁恬站在幼兒園門口，看著虎兒的背影竟然有那麼一絲絲的失落。
這樣很快過去了半個月，虎兒每天白天去幼兒園，梁恬上午送完虎兒，回家繼續畫畫，下午到時間就去幼兒園接虎兒，這樣的作息時間已經似乎成了一個固定時間表。
這一天下午二三點時刻，梁恬突然接到一個連線，是幼兒園，梁恬馬上接通，傳來幼兒園虎兒班老師的聲音。
“虎兒媽媽，你好！今天中午睡午覺起來後，我們發現虎兒精神狀態不好，我們檢查了一下，身體有點發熱，我們懷疑是感冒，所以虎兒媽媽要是現在有時間的話，請過來接虎兒回去，還是帶他去醫院看看吧”；
梁恬一聽，馬上給老師說：“好，我馬上去幼兒園接虎兒，謝謝老師”；
梁恬馬上開車去幼兒園，到幼兒園後，梁恬悄悄地來到虎兒班教室外，梁恬躲在窗戶下想看看虎兒的情況。
梁恬透過窗戶看到教室內其他小朋友都在老師的帶領下真在開心地玩遊戲，只有虎兒一個人地坐在教室一個角落的地板上，手裡捧著一個茶杯，看著小朋友玩遊戲，虎兒看上去很沒精神。
梁恬站在窗外看著這個情景，突然感覺眼眶中的淚水就流了出來，看著自己心尖上的寶貝被如此的冷落在教室的那一個角落，梁恬此時只想馬上衝過去抱著虎兒。
梁恬馬上從包中拿出紙巾，把眼淚擦乾，走去找到虎兒班的老師，然後抱著虎兒離開了，抱著虎兒的時候，梁恬把自己的臉貼近虎兒的臉，感覺確實有一些發熱。
梁恬帶著虎兒去最好的兒童醫院看過，醫生最後診斷的確是感冒，休息兩天應該就好了。
梁恬帶著虎兒回到家，梁媽看到梁恬這麼早就帶虎兒回家了，而且虎兒看上去也沒有什麼精神，梁媽問梁恬：“虎兒是不是感冒了？有沒有去醫院看看？”
梁恬邊往臥室走邊回答梁媽說：“剛從醫院回來，醫生說是感冒，沒什麼大問題，我先抱虎兒去睡了”。
梁恬給虎兒吃過感冒藥，讓他上床睡下，大概是感冒藥的功力，虎兒很快睡著了。
晚上莫謙君回家後，晚飯桌上梁媽又在說梁恬不該這麼早就送虎兒去幼兒園，梁恬只是不作聲，莫謙君對梁媽說：“媽，現在恬恬心裡肯定也不舒服，虎兒送去幼兒園的事情，是我提出來的，你就說我吧，不說恬恬了好不好”；
梁媽見莫謙君如此說，便不出聲了，默默地吃飯。
一家人都默默地吃完晚飯後，莫謙君跟著梁恬走進臥室，梁恬看著躺在床上的虎兒不出聲，莫謙君站在梁恬身後抱著梁恬說：“老婆，孩子成長的過程是要經歷一些磨難，再說小感冒沒多大事，不要太傷心了”。
“老公，我傷心不完全是因為虎兒得感冒這件事情，而是我今天去幼兒園接虎兒時看到的那個悲慘場景，讓我太自責了”。
“什麼悲慘場景？”
梁恬把自己當時看到的那個場面給莫謙君描述了一下，最後對莫謙君說：
“老公，你知道嗎，當時我看到這個場景，一邊是熱熱鬧鬧的歡樂，一邊是冷冷清清的孤獨，兩個非常強烈的對比就在我的眼前，而那個冷清孤獨的主角竟然就是我們的寶貝，當時我就止不住地流下了自責的眼淚，老公你說我堅持要送虎兒去幼兒園的決定是不是真的錯了，沒送去幼兒園虎兒就不會受這個苦”。
“老婆，你要知道，一個人的成長都會經歷許多的起伏跌宕，也會有很多的傷心和痛苦，這些都是成長必經的一些過程，就算虎兒現在沒有這種事情發生，但我們也無法保證未來沒有其他事情啊，所以，老婆你就不要自責了”。
“反正今天我看到的這個場景我永遠不會忘記，老公，你說我們要不要換過一家幼兒園？他們也太不關心孩子們了”；
“換到哪一家呢？其實在我看來，這些幼兒園都一樣，再說我們在送虎兒去幼兒園前已經選過一次幼兒園了，我們現在選擇的這家不就是當初我們認為最好的一家嗎？要不我們放著眼前的幼兒園不去，非要多出那麼多錢，還有那麼遠的路，把虎兒送去市裡最好的一幼”。
梁恬想了想說：“也是，我們當初選擇這家一幼，不就是因為他的口碑好，師資好，我們才選擇，現在真要再換一家，也不知道換哪一家，而且也不能保證遇到同樣的事情會做得更好”；
【新章節更新遲緩的問題，在能換源的app上終於有了解決之道，這裏下載 huanyuanapp.org 換源App, 同時查看本書在多個站點的最新章節。】
梁恬停頓了一秒後，繼續說：“不過等虎兒感冒好了後，我送去幼兒園時，我還是要給他們老師說一下這個事情”；
“是啊，反饋事實，請求改善也是我們的權利，老婆，走支援你”。
莫謙君和梁恬兩個人正說著，歡歡牽著傑仔，小美牽著子宜都來到了臥室，歡歡著急地小聲問梁恬：“虎兒怎麼了？我剛才聽咱媽說虎兒很早就接回家睡了，感冒了？”
小美也關心地問：“有沒有去醫院看看？”
梁恬小聲地說：“我們去外面客廳說吧，別把虎兒吵醒來了，老公，你在這裡看著虎兒，要是醒來了，喂虎兒一點溫開水喝，醫生說要多喝點溫開水”。
“嗯，好，你們去客廳說話吧”。
梁恬與歡歡，小美都牽著孩子，走到客廳坐下。