徐娜準備的禮物是望遠鏡，跟普通型號不同，這是三臺立式天文望遠鏡。

趙陽有些疑問：“這能帶得過去嗎？”

這是徐娜休息當口，偶爾冒出的想法。

可一想到宇宙星空，她就想買幾臺，當做禮物，送給棗兒她們。

到時候，棗兒幾個孩子看到星星，一定會很高興。

徐娜也就會很滿足。

當時，徐娜可是沒有考慮那麼多，沒有想能不能帶到明代。

只是想要送，就去網購了。

徐娜臉上的尷尬一閃而逝。

“讓你帶，你就帶，哪來那麼多廢話，帶不過去，再說。”

趙陽捕捉到了徐娜的表情。

估計這是她的衝動消費。

女人終究還是感性生物，就算是徐娜這種學霸，也逃脫不了腦袋一熱。

趙陽會審時度勢，趕忙轉移話題。

“徐娜，你怎麼想著要給她們送天文望遠鏡呢？”

就這一瞬間，徐娜的情緒低沉下來。

沉默片刻。

徐娜的聲音悠悠響起。

“明末亂世，那裡的人活得很是艱難，而女孩子更不容易。

她們被當做洩慾工具，被當做交易物品，甚至還會被當做食物。

活著，對女孩子而言，都是一種幸運……”

慢慢地，趙陽感覺周圍空氣，都凝重不少。

彷彿壓得讓人憋悶。

“可她們一定還有夢想，我想，或許夜深人靜的時候，也會仰望星空。

那天文望遠鏡就能帶來一些慰藉。”

突然，徐娜的眼神堅定起來。

“趙陽，現在你能去到明代，既然如此，就要改變她們的命運。

最起碼，讓她們都活得下去。”

感受著徐娜的情緒，趙陽受到了觸動，像是有了某種使命，想要去幫助她們。

趙陽的思維進行了發散。

什麼最能改變命運？

如今，趙陽能夠創造安全的環境。

那麼，歸根到底還是知識，有了知識，孩子們就有了見識。

只要她們有機會學習，靠自己就能改變命運。

所以，趙陽決定給孩子們傳授知識，開設現代的那些課程。

讓她們睜眼看世界。

此時，秦東也在現場，他也被觸動。

“趙陽，我估計望遠鏡原理，應該都差不多，要帶過去，也不是一定不行。”

秦東的話吸引了兩人的注意。

趙陽問道：“秦東，你這話怎麼說？”

秦東不答反問道：“你可知道望遠鏡是什麼時候發明的？”

明著問趙陽，但秦東還是關注著徐娜，希望她能回答。

但秦東註定要失望。

徐娜對歷史，很不感興趣，看到秦東賣弄，一臉不耐煩。

而趙陽則老實地說道：“這個，我不清楚啊！”

秦東這才認真起來，開始普及望遠鏡歷史。

那是1608年，漢斯·李波爾發現透鏡特點，製造了相應裝置，算是發明了望遠鏡。

到下一年，伽利略按此方法，製出望遠鏡，還改造了一番。

讓它的倍數提高到了20倍。

後來，伽利略又製造了30倍望遠鏡，進行了天文觀察。

看到了月球環形山，看到了金星的圓缺，還看到了木星圓面，甚至是衛星……

“你是想說，崇禎九年，望遠鏡技術已經很成熟，是不是？”

不知道為什麼，徐娜對秦東，忍耐度很低。

秦東呵呵一笑：“大致是這個意思。

再說短時間內，明代形勢不劇烈變化，天文望遠鏡不像武器，影響就不大。”

徐娜沒有再搭理他。

“趙陽，你去試一試，帶不過去，我再去改造。”

“行，我這就試試。”

趙陽沒有遲疑，帶著望遠鏡，跨過了穿越門。

系統沒有出現提示。

徐娜的想法再一次成功。

趙陽連忙回來，告訴她好消息，而徐娜真的很高興。

趁此機會，趙陽說出了剛才的想法。

“徐娜，我想是不是弄些課本，教孩子們一些現代知識，你覺得怎麼樣？”

徐娜眼前一亮。

“趙陽，你這個主意真不錯，這樣，孩子們學了知識，就能自己改變命運。

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看不出來啊，你還能想到這一點，也不太笨嘛！”

趙陽有些無語。

就在這個時候，範教授幾人從屋內出來，走到旁邊。

範教授笑著問道：“徐娜，遇到什麼喜事，看你這樣開心啊！”

“老師，事情是這樣的……”

徐娜就將剛才，她追出來送禮物，後面發生的事，都說了出來。

範教授思索一會。

“小趙，你還不如直接辦所學校，像偏嶺堡，孩子應該不少，學校還是很有必要。”

徐娜擅長科學研究。

對這些事務，想的不太全面，聽到教授的建議，覺得很不錯。

她興奮地說道：“趙陽，老師的方法更好，那你就辦學校吧。”

趙陽當然不會拒絕。

“行啊，那就辦一所學校，讓孩子們上學。”

聽到這裡，秦東有些疑問，提了出來。

“教授，那學校，是不是只教現代課程，而那些古文，孩子們都不學嗎？”

範教授想了想，徵詢趙陽意見。

“小趙，你認為呢？”

趙陽一開始的念頭，就是僅教現代課程就好，可轉念一想不對。

明代八股取士，儒學盛行。

趙陽不可能一下子改變社會風氣。

所以，孩子們要融入進去，就要掌握交流方式。

或者說掌握一種技能。

就像現代語文一樣。

所以，趙陽認為不僅是現代課程，四書五經之類也要學習。

“教授，古文跟現代語文類似，都是一門工具，需要孩子們去掌握……”

趙陽說了他的觀點，得到大家的一致同意。

事不宜遲，準備工作如火如荼展開。

像課程教材，經過保障團隊緊急協調，聘請了相關專家。

很快出了一系列課本，供明代孩子入門之用。

就連各種教學用具，都已定製完畢，甚至是明代的風格。

接下來是教學場所問題。

偏嶺堡比較破敗，房屋都不高，室內也不太明亮。

光線不足，不適合用作教學。

趙陽詢問大家，是否可以運送裝配式房屋，到明代那邊，充當教室。

這個時候，老張提出了建議。

“趙陽，可以採用篷房，便於搭建，採光也還可以。”

趙陽問道：“什麼是篷房？”

老張問他，看沒看過汽車拉力賽，或者說戶外展覽，那種白色篷布房子。

然後眾人瞭解一番。

感覺老張說的篷房很不錯。

就決定，使用體育篷房，像兵乓球管、射箭管等，大概有一兩百平。

保障團隊的速度很快。

時間不長，所有安排的東西，都已經運到基地。

趙陽就不再遲疑。

將所有物資傳送到明代，然後讓夜不收去喊人，再將東西拉到偏嶺堡。

等到所有事情處理完畢。

天色漸漸暗淡下來，趙陽就沒急於成立學校，等到明天再說。

而夜晚正好給棗兒她們送禮物。

帶著她們看一下這片宇宙星空。

只是趙陽冒出一個想法，就突然改變了主意。