“是啊。”徐光啟看了朱由校和畢懋康一眼，開口道：“微臣曾在和利瑪竇學習西學時，在利瑪竇口中得知了燧發槍的存在。”
“不過，當微臣想要仔細瞭解那名為燧發槍的新型火器時，他們卻怎麼也不肯告知微臣了。”徐光啟的語氣充滿了遺憾。
這就是這個時代的技術封鎖嗎？朱由校在內心想到。技術封鎖，後世帝國主義的常用手段。
“陛下，看來我們大明的火器技術已經落後西夷了。”畢懋康說話的身音充滿了惆悵。被自己稱為蠻夷的西方諸國，在一些技術方面竟然超過了自己。
“畢愛卿，汝有實物做出來嗎？”朱由校對著畢懋康問了一句。
“回陛下，微臣慚愧，也是在不久前才構想出這燧發槍，卻不曾想到西夷已經有了此物。”說完，畢懋康臉上露出了一絲苦澀的表情，自己新構想出來的東西，卻被告知已經被人製造出來了，心中難免有些失落。
“畢愛卿不用慚愧，汝可比那一些只識四書五經的腐儒強太多了。”
“微臣謝陛下誇獎。”
“所以，畢愛卿，汝當勉勵，儘早弄出大明自己的燧發槍。大明不能弱後西夷太多，西夷有的，大明也得有！”朱由校對著畢懋康說道：“而且還要做得比西夷的好！”
“我大明朝幅員萬里，擁有萬萬百姓，可不能被那些西夷給比下去了！朕聽聞那些西夷們，憑藉著堅船利炮，不停地掠奪資源資源和地盤，如果大明的技術不如西夷，將來這些西夷一定會來掠奪我大明！”
“所以，武備司今後除了打造軍器外，還要去研究軍艦！愛卿可以和徐愛卿的格物院一起研究，有句話說得好：眾人拾柴火焰高，將來就算我大明不去掠奪資源和底盤，也能憑藉著堅船利炮來守護自己的家園。”朱由校十分認真的說道。
“陛下說得是，狄夷畏之中華者火器也，我大明火器不能弱後於西夷。”畢懋康贊同道，他打心底認為朱由校說得很對，如果大明朝的技術落後了西夷，後果是很大的，現在還沒有什麼危害，可是以後能？大明若是趕不上西夷的技術，那差距只會越來越大。
大明，包括之前中華大地上的各個朝代，把別人稱之為蠻夷，不就是因為自己的文化和技術先進嗎？如果哪一天，自己技術什麼的不如人家了，那被鄙視的就是自己的。
“是啊，不僅是現在不能落後，以後也不能落後。”徐光啟說道，他是十分瞭解西學的，大明是有點落後，但是現在的差距並不大，加把勁，還是能趕上的。
“所以，畢愛卿和徐愛卿，朕也說了，眾人拾柴火焰高，汝二人一個負責武備司，一個負責格物院，兩者之間是有充分合作基礎的。比如，可以一起研究威力更大的火藥，提升製作火炮材料的質量等等......”
“臣等明白。”畢懋康和徐光啟異口同聲道，其實這個道理，朱由校不說，他二人也是明白的。
“所以，畢愛卿，汝今天回去後，就先把精力放在製做燧發槍這上面，還有武備司中，對於鳥銃的生產也可以放一放了，到時候直接生產燧發槍算了。”朱由校想了想接著說道。反正火繩槍已經是落伍了，等燧發槍出來造燧發槍好了，不用浪費資源去造落伍的火繩槍。
現在的生產力就都先去生產火炮和手榴彈吧。
“微臣明白，不過陛下，能否給臣一些知火器的人才、臣覺得自己有些忙不過來了。”畢懋康說完，面容有些苦澀，自己要搞燧發槍，還要去弄朱由校口中的用來投擲的炮炸火器，畢懋康覺得自己有些忙不過來。
等到畢懋康說完，徐光啟就對著朱由校開口說道：“陛下，微臣推薦臣的學生孫元化，其跟著微臣身邊學習良久，知火器，微臣認為可以讓其去武備司效力。”
聽了徐光啟的話，朱由校臉上露出了笑容，說道：“如此甚好。”
朱由校知道孫元化是一個火器專家，不過，朱由校認為他是比較悲劇的，明明是一個技術型人才，不知兵，卻讓他帶兵，最後，孫有德發動‘吳橋兵變’投敵，使得建奴擁有了鑄炮的能了，自己最後也是被政敵陷害，被斬與菜市口。
在朱由校看來，既然是技術型人那就好好的發揮自己的專長，認真的去搞技術就行了。
“徐愛卿，朕貌似還沒有給學院起名吧？”朱由校突然開口道。
“回陛下，陛下只取了格物院這個名字，那學院還沒有取名。”徐光啟如實回答。
“乾脆也就叫格物書院吧，簡單明瞭。”朱由校說道。
“關於學科，可分為：算數、工學、農學。還有天文、地理這些也可以算上。”
“像算數的教材，《九章算數》《周髀算經》，還有愛卿何那利瑪竇翻譯的《幾何原本》都可以算作教材，徐愛卿，這算數可是很重要的！”朱由校知道科學的基礎就是數學，之後的科學公式，都需要數學，所以，他很重視算數。
“微臣明白。”
“徐愛卿，朕記得那《幾何原本》愛卿沒有翻譯完吧？愛卿可以把它翻譯完整，還有一些西夷的著作，只要對大明有用，不管哪方面愛卿都可以翻譯，朕會給予愛卿支援。”
【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】
“或者，愛卿可以從西夷傳教士中招一些精通算數的，來給大明效力，師夷技長以制夷。”當然，他們要做好在大明長眠的準備了。後世有句話叫‘規劃人才’
“微臣明白。”徐光啟感受到了朱由校對於算數的重視。
“再說其他幾門學科，徐愛卿都有涉及，就由徐愛卿負責挑選，或者找一些專業的人一起修著，比如，之前說過的宋應星。”
“以及畢愛卿。”說著，朱由校看向一旁的畢懋康：“畢愛卿有空，也可以去格物書院當一下講師，教授自己所知道的知識，還可以著一些書籍。”
“不過，徐愛卿，首先把農學部分準備好，要培養出足夠的人才，去推廣番薯這些新的農作物。”
說完話，朱由校想了一會，對著徐光啟和畢懋康二人道；“朕以為，還得加上一個化學和物理學。”
“陛下，什麼是化學和物理學啊？”徐光啟聽了這個新名詞，一頭霧水，有些懵。
“從字面解釋，，物理學就是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科化學就是‘變化的科學’”朱由校開始跟徐光啟二人講起了物理學和化學。
“比如說，火藥的製作過程與燃燒......”
聽到關於火藥，畢懋康也來了興趣，靜靜地聽著。
朱由校的話，越講越多慢慢的，憑藉後世的知識，朱由校就給二人構思出了一個龐大的科學世界。
聽完朱由校的話，徐光啟和畢懋康的三觀被重新整理了，特別是畢懋康，就連徐光啟這個接觸很多西學的人，也感到了十分驚訝。
就連在一旁充當書記官的劉時敏，也很好奇，皇爺這些東西是哪裡得來的呢？
想來想去，只有一句話：皇爺一定是神人！
接著，朱由校語重心長的對著畢懋康和徐光啟二人說道：“兩位愛卿，可是肩負這大明的未來了。”
聽了朱由校的話，畢懋康和徐光啟覺得自己身上的職責越來越重。