鍾可魚被侯老師的反常嚇得啞口無言，這才短短幾天的時間，怎麼翻臉比翻書還快。

“侯老師，學習固然重要，可是勞逸結合也沒有錯啊，再說之前你不是答應過我運動會由我全權負責嗎？”鍾可魚說道。

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“距離下次月考還有兩週多一點的時間，你能保證咱們班的優秀率比前兩次月考高嗎？”侯老師問道。

“這個……不能，可是這和運動會有什麼關係？您之前也沒說過運動會和咱們班的優秀率有關啊。”

“那我現在說也不晚啊，反正運動會還沒開始。”侯老師有點不講道理地說道。

鍾可魚和侯老師就這樣僵持著，你一言我一語，誰也不肯讓步。鍾可魚這次的態度比以往請假時的態度還堅決，在心裡狠狠地告訴自己，無論如何也不能讓步，他有信心可以讓二班進入前三名，長這麼大，他第一次如此負責地去承擔起一項重擔。

鍾可魚的軟磨硬泡第一次在侯老師面前失效。迫不得已他終於退出了辦公室，但是卻沒有放棄的念頭，他始終相信暫時的低頭是為了下一次更有底氣的昂首挺胸。

回到班裡以後，他沒有把侯老師想棄權的想法告訴同學們，如果現在說出來，估計很大一部分同學會臨陣倒戈，投入侯老師的佇列之中。

對了，他還有一張王牌沒有拿出手，化學老師。怎麼能把這麼關鍵的人物給忘記，雖然她脾氣不好，但是她明白90後在想什麼啊，找她幫忙或許會有一線生機。

鍾可魚這邊忙得不亦樂乎，侯老師也沒閒著，如果她不想二班被整頓，唯一的方法就是把二班的優秀率提到一定的高度，最好是可以甩其他三個實驗班幾條街的那種，所以她在鍾可魚之前把二班的各科老師集合在一起，給他們講了下次月考提高優秀率的問題，希望他們能給自己一些實用的建議。

老師們覺得優秀率最關鍵的問題在學生本身，如果學生自己有學習的動力和想法，提高優秀率肯定問題不大。可是現在在實驗班存在一個最大的問題，那就是班裡的學生已經滿足於現在的成績，這一點從他們從他們平常上課的狀態就可以看出。

討論了整整一節課的時間，老師們一致同意採取“一帶一”的方式來提高二班的優秀率，也就是說他們決定改變二班現有的座次安排，不再讓那些成績優秀的學生三五扎堆的坐一塊，而是由一個優秀學生帶一個甚至更多的差生一起進步。

“一個好漢三個幫”“一個二班九科老師一起帶”，侯老師深深地相信“集思廣益”，不然也不會把所有的任課老師全都叫來一起想辦法。

還沒等鍾可魚去找侯老師，她就派人來喊鍾可魚了。

鍾可魚心想，這下完犢子了，還沒來得及找化學老師幫忙，侯老師又要對自己下手了。

“你看一下這兩份單子，回去以後讓名單A上面的同學在名單B上面選出兩個同桌，在班裡選自己想坐的位置，你懂我的意思嗎？”

“懂啊，不就是‘一帶一’嗎。”鍾可魚看完單子之後好像很明白，至少看起來很懂的樣子。

侯老師驚訝地問：“你怎麼瞭解的這麼清楚，有人告訴你嗎？”

“沒有，我們初中就是這樣安排座位而已。”看見侯老師如此驚訝的表情，鍾可魚好像明白了什麼。

“行了，既然明白那你就回班裡重新調一下位次，晚自習之前弄好，晚上我去檢查。”

“侯老師，我多帶幾個同學，幫他們提高學習成績，關於運動會的事情我們再商量一下唄。”鍾可魚又打起了自己的小算盤。

“別說我不給你機會，後天我會搞一場小測驗檢驗一下這種座次安排到底合不合適，以上次月考的分數為標準線，，小測驗的成績超過標準線記為正，低於標準線為負，超過標準線一分記為+1，兩分的話記為+2，如果累積達到50以上，我就同意運動會的事情。”

“好的，侯老師，我現在就去準備。”鍾可魚一溜煙就跑出了辦公室，生怕侯老師反悔。

單人的實力畢竟有限，可以多帶幾個班裡有潛力的差生，比如說張飛、班班和郭雷達他們幾個。鍾可魚不知道的是其實張飛和班班已經不算是差生了，他們已經躋身中游。

晚上來到班裡一看，侯老師差點瘋掉。鍾可魚坐在教室的中間，身邊全是上課不積極悶頭傻學的那種學生，他這是瘋了嗎？侯老師走上講臺仔細看了一眼貼在上面的那張座次表，扭頭就走了。

兩天後的小測驗結束時，運動會的事情又有了新的轉機。不止是鍾可魚帶的那幾個學生成績不錯，其他人帶的學生成績或多或少都有了進步，侯老師十分激動，這次小測驗鍾可魚幫助的那幾個差生，成績總和不僅超過了50分，而且差一分就到了70分，侯老師沒話說了，只好同意運動會訓練的事情。

“你以為你自己是世界的主角，可以永遠站在舞臺中央，可是你有沒有想過，沒有配角和龍套的襯托，怎麼會顯得你如此耀眼。”

鍾可魚躺在床上久久不能入睡，宮梓說的這些話一直迴盪在耳邊。

難道是自己安排座位時得罪了宮梓，又或者是他心裡一時不滿，還是在他眼中自己一直是這樣的人。

位次調整完以後，宮梓整個人變得越來越奇怪，鍾可魚隱隱約約到一種微妙的變化，但是他說不出，只是感覺有點不太適應，不過想到他以前也挺奇怪的，就沒放在心上。

小測驗剛結束時鐘可魚覺得宮梓的反常沒什麼，作為一名高中生，誰還沒點小情緒，過兩天就好了。

直到侯老師再次把鍾可魚喊到辦公室，他才意識到宮梓這樣的情況已經持續好幾天了。

以前上課的時候，他會十分積極地回答老師的問題，恨不得所有的提問都是自己回答，希望老師的眼裡只有他一個人。最近幾天連他平常最喜歡的數學課也無精打采，頭都不想抬，更別說其他的課了。

侯老師告訴鍾可魚最近幾個任課教師都在反映宮梓的上課沒有之前那麼積極，有的時候老師在講臺上講解習題他甚至低著頭，頭都不抬一下。

鍾可魚心想，不抬頭並不意味著不聽課啊，我平常上課也很少抬頭，怎麼不見任課老師反映我反常呢，現在這些老師真麻煩，自己講得囉裡八嗦，還非逼著別人聽他講。不過仔細想想，別人不抬頭可能不算反常，但是宮梓肯定屬於反常，他以前上課可是恨不得把脖子仰到天上去。

(本章完)