“措施？”鄧布利多點頭示意艾森繼續說。

“霍格沃茨魔法學校總共有十四門課程！”艾森緩緩地說了起來，“必修課七門，分別是魔藥學、魔法史、天文學、草藥學、魔咒課、黑魔法防禦術、變形術。

另外，還有兩門限定必修課，分別是飛行課和幻影顯形培訓班。

除此之外，還有五門選修課，分別是占卜課、算術占卜課、保護神奇生物課，古代魔文研究以及麻瓜研究。”

“你的意思是？”鄧布利多若有所思了起來。

“沒錯，雖然我們解決了黑魔法防禦課教授職位上的詛咒，但並沒有直接解決掉伏地魔。”艾森攤了攤手。

“你的意思是，伏地魔還會給黑魔法防禦課教授職位施展詛咒？”鄧布利多眉頭微微皺了起來。

“咳咳，我聽說過伏地魔以前的事情。他之所以給黑魔法防禦課教授下詛咒，是因為校長你曾經拒絕了他要成為黑魔法防禦課教授的申請！”

“沒錯，我瞭解他，我不可能把黑魔法防禦課教授這麼重要的職位交到一個野心家手中。”鄧布利多平靜地看了一眼艾森。

“但是現在，伏地魔估計也沒打算成為霍格沃茨的黑魔法防禦課教授了！”艾森聳聳肩繼續說著，“所以我懷疑伏地魔有可能給霍格沃茨的所有課程教授職位施以詛咒！”

“不，以我的瞭解，他並不會這麼幹！”鄧布利多思考了一會兒然後搖了搖頭否定了艾森的說辭。

“但是，你對伏地魔的瞭解，是黑暗力量大增之前的事情了。”艾森自顧自地說著，“沒準，因為黑暗力量大幅度增加，伏地魔因此實力跨越式進步之後，性格被扭曲改變了也說不定！”

“沒錯，卻是我忽略了這一點！”鄧布利多好似想到了什麼，點了點頭繼續問，“那麼，你說的提前做一些應對的措施，就是防止伏地魔再給霍格沃茨的課程教授職位施展詛咒？”

“是的，我認為這種措施還是非常有必要！畢竟，我們不能去判斷哪一門課程，什麼時候又被伏地魔施展了詛咒，對不對？”艾森攤了攤手。

“那麼，你有什麼建議呢？”鄧布利多眉頭舒展開來，看著艾森時臉上露出一抹笑意，“既然你提到了這個，相比已經有了一些應對措施吧！”

“不，我只是提一個建議！”艾森嘴角微微一翹，趕緊說了起來，“我覺得校長你可以將詛咒破解咒容納在鍊金道具中，然後放置在霍格沃茨城堡之中！”

“你的意思是，每一門課程的教室裡，都放置這種容納了詛咒破解咒的鍊金道具？”鄧布利多說著已經開始考慮可行性了。

“其實，還有一個方法，就是讓每一位教授隨身攜帶容納了詛咒破解咒的鍊金道具也行。

但是，這畢竟是為了預防霍格沃茨各科教授職位上有可能出現的詛咒，那麼我覺得還是放在各科教室中妥當一些。”艾森平靜地說。

“放置在每一門課程的教室中，這倒是不錯的應對措施！不過，鍊金道具會不會被誰拿走？”鄧布利多贊同地說。

“誰會拿走這玩意呢？”艾森直接反駁說，“讓教授們重點講述一下它們的重要性，想來沒有那個小巫師會幹這種蠢事吧！”

“不，我想你應該明白，霍格沃茨學校中，總有一些小巫師非常調皮，他們富有冒險精神……”鄧布利多話說到一半，艾森便已經明白了他的意思。

咳咳，就像格蘭芬多的小巫師們。

說他們富有冒險精神，那簡直是在誇他們。說不好聽一點，他們富有的並不是冒險精神，而是魯莽精神。

別的不說，沒準格蘭芬多學院接下來的幾年時間裡，再出現一些像韋斯來雙胞胎兄弟那樣的搗蛋鬼，那他們指定能拆了所謂的鍊金道具。

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什麼？你說他們不敢？拜託了，弗雷德和喬治連伏地魔的臉都敢打，還有什麼不敢的。

你說他們是無意的？艾森甚至覺得他們就算知道了奇洛教授腦袋後面是伏地魔的臉，他們也敢勇於嘗試一番。

就像艾森前世所看的美國大片《異形》一樣，一幫所謂的科學家和專家，踏入了外星球，只是簡單測一下空氣成分無毒，就敢直接大咧咧直接脫下宇航服的頭盔。

好傢伙，也不小心翼翼的查一下外星球是否有勐獸，用各種專業儀器多檢查一段時間是否有隱藏的寄生蟲和細菌什麼的，就敢直接下去。

結果，最後還真的全滅了。

這種魯莽勁頭，哦，或者說是愚蠢勁頭，艾森懷疑有一個外星人給他們腳下塞一個反物質炸彈，忽悠他們說那是一顆煙花讓他們引爆，他們也敢直接給點了。

當然了，霍格沃茨學校，格蘭芬多學院的小巫師們，他們的情況可能有些不同。但他們可是一群孩子啊。

一群熊孩子，有什麼事情幹不出來呢？

沒見霍格沃茨每年開學的時候，校長老鄧都要宣佈管理員費爾奇新增的幾條禁令嘛。

什麼不准許學生私自前往禁林，不准許學生夜遊等等，但是哪一條禁令沒有小巫師違反？

原著中，就連赫敏這個學霸，好好學生也在哈利和羅恩的帶領下，變得視校規為無物了。咳咳，由此可見，小巫師們的折騰能力有多強了。

還好，此世有艾森這個鞠躬盡瘁的教授，秉承著育德育人的教育理念，才讓三人組沒有長的太歪——O(∩_∩)O~

念及此處，艾森臉上不由得泛起一絲笑意，隨後收斂思緒澹澹地說：“那麼，校長你覺得直接將符文銘刻在教室的天花板上怎麼樣？”

“好主意！”鄧布利多眼睛一亮，頓時明白了艾森的意思，“銘刻在天花板上，將其融入到整座城堡中，就意味著別人再也沒辦法透過詛咒來干擾霍格沃茨了。”

“或者，校長你可以做得更加直接一點，也別在每個教室的天花板上銘刻符文了。直接在霍格沃茨城堡外的牆壁上來銘刻符文。”艾森溫和地說。

“整座霍格沃茨城堡，這可是一個不小的工作量！”鄧布利多別有深意的看了一眼艾森。

“我知道，霍格沃茨城堡被施了很多保護性的魔法，比如說，固若金湯、平安鎮守、驅逐麻瓜，反幻影移形咒等等。

但既然如此，那將詛咒破解咒這樣的反詛咒新增上去也應該是沒問題的吧。”艾森直接忽略了鄧布利多的眼神，直接說道。

“好吧，看來我這把老骨頭接下來的一段時間又有得忙了！”鄧布利多嘆了口氣，但表情看起來倒是很輕鬆。

“咳咳，大家都掌握了詛咒破解咒，也許校長你可以讓斯內普教授和弗立維教授他們幫忙！”艾森彷彿公司領導一般，直接安排了起來。

“你呢？”鄧布利多視線落在艾森身上來回掃視了一番。

“我啊，我這還有點事情要做呢。吶，沒什麼事情我就先走了啊！”艾森說著，打了聲招呼之後，微笑著迅速離開了鄧布利多的辦公室。

……

從校長辦公室離開之後，外面天色已經漸漸暗澹了下來。

大踏步在城堡的走廊中行走著，艾森的心思卻發散了起來。

接下來的時間裡，給霍格沃茨城堡銘刻符文，做一些提前應對的措施，那是鄧布利多即將要做的事情。

對此，艾森倒是覺得沒什麼問題。

因為他覺得這種事情鄧布利多一定會做好安排的。

那麼，現在距離新學年開學，還有十來天的時間，艾森覺得自己以前打算做的事情得提上日程了。

之前，艾森在一萬年前的時空，曾經留下過神話傳說，因此也積蓄了一些信仰之力。

後來，艾森才知道，這信仰之力正是啟用金手指的關鍵之力。

只不過，跨越時空降臨的信仰之力，好似耗費很大一般，在艾森的感知中，積蓄了“滿池子”的信仰之力，穿越時空降臨到他身上時，竟然只剩下了一滴。

正因如此，當時他還打算，不斷地前往各個時空，傳播自己的神名，以此來加快信仰之力的蒐集。

前不久，艾森和赫敏回到遠古時代，進行了一番別有風味的時空之旅。後來也在某處石壁上刻畫了關於他自身的神話傳說。

也不知道是不是時間太過久遠，以至於地殼運動導致那石壁的位置出現了變化，被隱藏到地底的緣故。

反正到目前未知，艾森並沒有感受到新的信仰之力誕生。

所以，接下來一段時間裡，艾森打算跑勤快一點，多跑一跑一萬年前不同的平行時空，去傳播關於他自己的神話傳說。

嗯，之所以不在更久遠的時空傳播神名，留下神蹟等等動作，就像艾森剛剛所考慮的那樣，怕因為時光洗禮導致所留的神蹟盡皆被掩埋。

因此，綜合考慮一會兒之後，艾森就決定，還是像第一次傳播神名那樣，在一萬年前的時空留下自己的神蹟。

等等——

倒也不是說不能在更久遠的時空留下痕跡。

比如說，艾森現在可以直接回到白堊紀時代，然後用魔法塑造一塊數千米高的石碑出來。

塑造好石碑之後，艾森可以施法將其固定在陸地上，然後施法對其加固，以此來保證它不被日後的環境變化所影響。

當然了，這麼一來，某個時空未來發展到人類文明時代，那艾森所留的石碑就太過顯眼了一點。

唔——，好像，這麼一來，艾森在某個時空所留的神蹟好像更容易被人相信一點來著。

Emmmm……沒準艾森還可以在石碑上直接銘刻整個地球的歷史壁畫。

比如說，記錄一些冥古宙時期的原始海洋和地質劇烈活動風貌的壁畫，記錄一些太古宙時期原始生命出現的壁畫。

還有，記錄一些元古宙時期藻類和細菌繁盛、無嵴椎生物出現的壁畫。以及顯生宙時期生命大爆發的壁畫等等。

物種的輪番登場，生命的選擇和進化，這些隨著時間而演變的畫面，艾森都可以將它記錄在石碑上。

整個地球的古史，艾森都可以將其刻畫在石碑上，一直記錄到一萬年前，人類文明即將崛起的時候。

如此一來，艾森算是坐實了“創世神”這樣的神名。

等未來人類文明誕生之後，艾森就不相信自己所留的神蹟，還會被人懷疑！

而且，這樣做還有一個好處，那就是建好石碑之後，艾森可以直接把石碑複製出來，然後前往不同的時空時，只要將石碑留下就行了。

等等——，艾森突然想到了一個問題，那就是人類會不會把這一切都當成是外星人留下的？

沒錯，艾森可不會小覷人類的智慧。

所謂的神蹟，在一些理性的科學家看來，不過是更先進的科技罷了。這一點，即便是艾森也無法反駁。

如此，人類將其當成外星人所留，似乎也不是沒有那種可能來著。

那，怎麼解決這個問題呢？

將艾森的詳細信息刻在石碑上？沉思了一會兒後，艾森倒也覺得沒有必要。

因為既然要在石碑上刻畫整個地球的古史，那直接把他的身影刻在石碑最上面就可以了。

沒錯，可以把他手捧《艾森之書》的姿態刻畫其上，然後留下“∞”樣式的符號。

如此一來，相信任何人看到他的形象，都不會懷疑他是所謂的外星人了。

腦海中思緒轉動，艾森臉上不由得浮現了一絲笑意。

回到辦公室之後，隨意的舒展了一下身子，然後徑直閃身離開霍格沃茨，來到了南極的基地之中。

穿越時空回到過去傳播神名留下神蹟，如果按照方才艾森所想的那般流程去做，那麼只要將石碑放在一萬年前的時空就可以了。

不過，要在石碑上刻畫上地球的古史，是需要從冥古宙就開始的。

因此，第一次時空穿梭，艾森需要進入冥古宙時代，然後依次在各個時代停留，記錄下地球變遷的歷史才行。

至於石碑的製作，這對於艾森來說反而是最容易的。

嗯，這是——

艾森正在盤算著自己的計劃，卻突然間心中一動，身形一閃消失在原地。

……

雙葉樂園空間，中央大陸別墅前的草坪上，赫敏正靜靜地坐在長椅上。

艾森身形出現之後，徑直朝著赫敏的方向走了過去。

“是有什麼事情嗎？”來到赫敏身邊坐下後，艾森將腿翹起，然後

“教授，有些事情想要跟你商量一下！”赫敏看著艾森，似乎有些不好意思。

“哦，什麼事情你說！”艾森溫和地說。

“是關於聊天群的問題！”赫敏沉吟著緩緩說道。

“聊天群，聊天群有什麼問題？”艾森狐疑的看了看赫敏，然後念頭微動，聊天群介面便在眼前出現。

“教授，你也說了它是聊天群，但是只有兩個人的聊天群能叫做聊天群嗎？”赫敏作出翻白眼的姿態，看起來倒是有些可愛。

“咳咳，兩個人的聊天群，算是私人聊天群了嘛！”艾森雖然覺得赫敏說的有道理，但也強行解釋了一波。

“那，教授你再建立一個新的聊天群出來？”赫敏歪頭想了想，湊到艾森身邊悄聲說了一句。

“你覺得要去邀請其他人加入新的聊天群？”艾森一下子就明白了赫敏的意思。

說完後，艾森饒有興趣的看向赫敏。

“我也是剛剛才想到的！”赫敏臉色微微一紅，然後直接解釋了起來，“教授你之前不是帶我去過去的時空旅行了嘛！”

“沒錯！”

“既然是這樣，那教授你建立一個新的聊天群，然後去邀請各個平行時空的人加入其中是不是也可以？”赫敏眼睛似乎亮了不少。

“對於我們來說，確實是這樣！”艾森緩緩地說，“理論上來說，我每一次回到過去的時空——嗯，1972年之前的時空，都是一個全新的平行世界。所以——”

“所以，我們可以回到一千多年前，邀請拉文克勞加入聊天群！”赫敏興致勃勃地說了起來。

“呃，不僅如此，我們如果反覆進入一千多年前的時空，甚至能夠邀請幾十位、幾百位甚至更多的拉文克勞加入聊天群！”艾森說著嘴角微微翹了起來。

“幾百位拉文克勞？”赫敏說著好似想到了什麼，眼睛不由得瞪大了。

“是啊，幾百位霍格沃茨的創始人，羅尹納·拉文克勞。”艾森聳聳肩。

“但是，如果她們都被邀請到聊天群裡，她們不就發現了自己的身份嗎？教授怎麼向她們解釋啊！”赫敏看著艾森滿臉的異色。

“要不然，像她們解釋解釋平行時空的概念？”艾森攤了攤手。

“她能理解什麼是平行時空？恐怕不能吧！”赫敏看著艾森，臉上露出懷疑的表情。

說來也是，平行時空和平行世界的概念，起源其實是來自於十九世紀末的量子物理學。但真正被提出來，其實還要往後推四五十年。

至於說，被普通大眾認知，並且接受，那也是網際網路時代興起之後的事情了。

由此可見，平行時空這樣的概念，其實是非常現代化的一個概念。