參與競賽的學生，都是高中生，並沒有機會接觸到SCI，所以並不清楚。

甚至於部分學生都不知道論文到底有什麼用！

因為大家的日常生活中，接觸到的論文，大多數都是網上和他人嘴中得知。

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論文啊！不就是畢業用的嘛！

部分學生，經過領隊教授的提醒，才想到版權、成果考核……問題。

SCI其實並不是一本雜誌期刊，而是一個文獻檢索工具。

它利用光碟、印刷、聯機、網路等方式，收錄各種學術期刊。

簡單點理解，它就相當於一個資料庫目錄，且進入這個資料庫目錄是需要很苛刻的條件。

甚至於華國，想要晉升研究員等學位時，有一個條件就是釋出一定數量的SCI論文。

SCI選擇期刊的依據是Pareto 80/20定律，即百分之二十的重要期刊，刊登了人類百分之八十的重要研究成果。

簡單點理解，就是論文能夠被SCI檢索到，則代表了你在某個學科上，有重要的研究成果！

而賈教授幫徐明發表的期刊，則是著名的《Annals of Mathematics》，即《數學年刊》，數學界的四大神刊之一。

《數學年刊》，目前由普林斯頓和其高等研究院聯合出版，每兩個月出版一刊，每年不過百篇。

而就在幾天前的新一期刊物中，赫然出現了徐明的那篇文章。

《黎曼猜想，其臨界線上零點個數的比例計算及……》

……

當事人，正在逛街的徐明。

“那個，我接個電話！”徐明無奈地掏出了手機。

“……”

“喂，這位老師，我已經說得很清楚了，我有了心目中的學校了，麻煩不要再聯絡我了！”

剛掛掉魔都交大的電話，徐明考慮要不要關機的時候，就見一個中年男子拿著一張照片，朝著這邊看！

眼看徐明掛掉了電話，那個男人立馬衝了過來。

“你就是徐明同學吧？”那個中年男子詢問道，還沒有等徐明說完，就自我介紹道。

“我是圓明園學校的張老師，負責招生這塊，我在旁邊的飯店定了一個包廂，去聊聊？”

“……”

“不用擔心我是騙子，你們學校的那個凌主任已經先去了，要不你給她通一通電話。”

“……”

徐明滿臉無語，原來圓明園一直沒有聯絡自己，是憋了一個大招啊！

最終，在這位老師努力的勸說下，徐明被拉到了包廂門口。

一開門，果然，凌主任已經坐在裡面，正在和另外一個老師聊著。

看著徐明走了進來，那位老師立即站了起來，然後就是一通彩虹屁。

“這位就是徐明同學是吧！這頭髮染的針不戳！”

……

在我國，五道口和圓明園作為綜合實力強大的兩個高校，一直有學理去五道口，學文去圓明園的說法。

數學雖然是理科，但是實際上，我國數學系最厲害的大學是圓明園！

而五道口，連前三都排不上，前三名分別是圓明園、雙蛋，以及齊魯大學。

當然，這種排名也只是一個參考！

甚至於網上流傳著一個笑話：

有人問：國內數學系那個學校最好？是圓明園還是五道口？

有人答：這是圓明園數學系被黑的最狠的一次！

圓明園數學系，作為圓明園四大‘瘋人院’之首，在這裡，要麼你有著虐待別人的實力，要麼就要做好被別人血虐的準備！

雖然凌主任知道徐明想要去肥科，但是在她看來，圓明園顯然是一個更優選！

這也是她坐在這裡的原因！

“那個不好意思了，我早就有自己中意的大學了！”徐明開門見山。

“嗯？”招生老師的聲音驟然大了：“哪個學校的數學系可以和我們學校比？”

說完，不等徐明解釋，就強行給他介紹起圓明園數學系的歷史，以及數學方面的成就了！

徐明好不容易才插上嘴。

“其實我更想要去肥科，我和我朋友約定了！”

“我們學校的女生是出了名的多！”

“老師，我說的那個朋友是男的！”

“我們學校帥哥也多，而且我們距離五道口就兩百米，走幾步就到了！到時候我給你弄個五道口的校門卡！”

“我不是這也意思……”

這話說得，可能是這位圓明園老師，人生第一次沒有黑五道口了。

但是，即便他竭盡全力，費盡口舌，卻也沒有說服徐明。

沒有人知道原因！

徐明當然也有自己的考慮，除掉某些熱議，人盡皆知的原因外。

肥科和另外兩所有名的高校相比，肥科知名度低了不少，甚至於在地圖上都要找好久。

但是，肥科也是國內一流的大學，如果把國家投入和各種科技指標排行榜矇住，用科研成果來說，肥科卻更加突出。

而且肥科還是唯一一個擁有兩個國家級實驗室的大學，其重點實驗室更是接近三百個。

雖然徐明目前只開啟系統中數學這個科技樹，其他科目並沒有解鎖，但是一個致力於提升宇宙中初級文明等級的系統，又怎麼會只有數學？

其他學科他遲早會開啟的！

而肥科本科招生專業一共三十四個，主要集中在理科及部分工科。

數理化天地生六大類學科，肥科全部是頂尖的級別。

小孩子才會選擇一枝獨秀，大人要的都是百花齊放，當然，在條件允許的情況下。

“總之，徐明同學你再考慮下吧！”

這位老師見在徐明這裡沒有任何的辦法，就準備換個圍魏救趙的方式。

其實如果是普通的學生，他們可能會就此放棄，因為特招是一個雙向選擇的過程。

但是，徐明發表了一篇SCI論文！

這件事情很重要嘛？

很重要！

學校的存在意義是為了？

教育學生！

體現一個學校的水平，是什麼？

把學生教成才！

但是，這是一種理想化的說法。

現實中，往往是最優秀的學生進最優秀的學府。

而優秀的學生，往往也是最容易教導，也是最容易出成果的人！

而徐明明顯就是一個極為優秀的學生，在其他學生還在學習的時候，他已經釋出了自己了成果。

這就好比一場植樹比賽，大家都在辛苦的找樹苗，想著培養樹苗的方法。

你發現了一顆已經結果的小樹，在規則允許的情況下，你會不會搶？