也有較真的學生提出異議，對那明顯戰力崩壞了的真數千手真實性表示質疑。

“人類怎麼可能施展出這種忍術嘛，一定是像夏彥老師上一堂課的投影一樣，都是虛構出來的。”

小忍者們冷靜下來一想，也覺得有些道理。

或者說，對於只會三身術和扔手裡劍的他們來說，真數千手這種術實在太打擊他們的自信心了。

以至於他們都不太願意相信那是真的。

為了得到一個確切的答桉，小忍者們紛紛用求教的眼神看向夏彥。

結果夏彥還真點了點頭。

“剛才那招真數千手，我其實也是根據傳說記載自行設計的，的確有虛構的成分。”

“什麼嘛，原來是根據傳說設計的。傳說什麼的一聽就知道有很多誇張的地方。”

“對啊，傳說還說六道仙人創造了月球呢，一聽就知道是假的！”

“老師太壞了，嚇了我們一跳，還以為真的有這麼厲害的忍術。”

“我對自己成為火影又充滿信心了！”

聽了夏彥的回覆，小忍者們總算松了一口氣。

不過夏彥並沒有為了維護他們的自信心而說謊。

實際上由於受限於決鬥盤的機能，夏彥無法把一比一的千手大佛展現出來，所以只好對其進行了等比例縮小，投影的大小其實和尾獸差不多。

回想一下被佛像單手像抓雞子一般抓住的九尾，就知道縮水了多少。

所以的確是存在虛構的成分。

但這種具體細節，夏彥還是決定不告訴小忍者們，以免他們懷疑人生。

畢竟此時夏彥的對面，已經有一個人在懷疑人生了。

Or2

久辛奈呈失意體前屈狀態趴在地上，身體微微顫抖。

此時此刻，恰如彼時彼刻。

“我真傻，真的。”

久辛奈抬起她沒有神采的眼睛來，接著說。

“我單知道下回合輪到我就可以打敗夏彥，我不知道這回合也有可能會被打敗……”

“——等等，好像有點不對。”

本來像祥林嫂一般念念叨叨的久辛奈，在覆盤過程中發現了一個問題。

“我無法預料這種情況，是因為我根本不知道，千手柱間居然還能用‘仙人模式’這張卡進行升級！”

【仙人模式】

【費用10】

【當場上存在‘初代火影·千手柱間’時，可以將其升級為‘忍界之神·千手柱間’】

久辛奈想到這裡，忍不住仰頭看向夏彥，一臉不服。

“我昨天明明背熟了所有的卡牌，裡面根本沒有這張卡，夏彥你耍賴！”

夏彥一臉無辜地攤了攤手。

“我身為這遊戲的設計師，給它新增新卡也是很合理，很符合邏輯的吧。”

有理有據啊。

雖然夏彥沒跟久辛奈說，他新增新卡的時間有點趕——就在剛剛的戰鬥中。

簡單來說，夏彥就是透過變更手牌上的術式，讓它被決鬥盤識別成還沒有實裝的“仙人模式”。

那張卡夏彥雖然設計好了，但本來是準備商品化後再放出來騙一波氪，沒想到居然在這裡就用上了。

嘛，錢可以再賺，但決鬥王的名號可不能被奪走。

什麼，作弊？

現場印卡難道不是決鬥者的基本操作嗎？

久辛奈聽了夏彥的話後，一口老血差點沒噴出來。

我辛辛苦苦背了那麼多卡，你居然說你自己想加就加？

這還有王法嗎？

發明了這個遊戲就能夠為所欲為嗎？

怎麼能你一個人說了算呢？

久辛奈無力地垂下腦袋，在地上畫著圈圈，對夏彥進行無聲的控訴。

就在這時，她的眼睛無意中捕捉到了決鬥盤一處不起眼的角落上刻著的一行文字。

【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】

【本遊戲最終解釋權歸設計者雨生夏彥所有】

久辛奈：（╯‵□′）╯︵┴─┴“你倒是早說啊！”

……

當夏彥和久辛奈把決鬥盤摘下放在講臺上的時候，學生們齊齊發出一聲嘆息。

他們可還沒看過癮呢！

“怎麼這就結束了？”

“夏彥老師再來一局！”

不少小忍者們開始起鬨表示不滿。

“正如我之前所說，剛剛給大家演示的，是一個名為激忍的卡牌遊戲。”

夏彥講解的聲音適時傳遍了整個階梯教室，讓大家迅速安靜了下來。

“想必大家現在都有些疑惑，剛才我所說的練習用符紙，和這個遊戲到底有什麼關係。”

小忍者們聽了都面面相覷。

不，夏彥老師，我們並沒有任何疑惑。

因為我們早就把那勞什子符紙的事情給忘了。

不過既然夏彥老師都這麼說了，大家也非常給面子地點頭稱是。

是是是，你說的都對。

夏彥不知道大家的小心思，還在按照劇本往下講著：

“這個遊戲的執行依靠的是這兩臺決鬥盤，其中蘊含了不少封印術和投影術的原理——不過這些對你們來說還是太複雜，不是大家現在需要關注的。”

“大家需要關注的是這個。”

夏彥食指和中指夾著一張卡牌，同時示意久辛奈把這些卡牌分發給學生。

小忍者們發出一陣歡呼，滿臉期待。

很快，每個學生都拿到了一小疊卡牌，開始翻來覆去地把玩研究著，念著上面印著的文字。

雖然看起來只是非常粗糙的小紙片，但每個學生都寶貝得不得了，生怕把它們給弄壞了。

夏彥等了一會兒，等大家滿足了好奇心之後，才亮出自己手裡的卡牌道。

“我想你們之中的一些已經發現，手裡的卡牌和我的有些不一樣……”

小忍者們兩相對比，才發現比起夏彥老師的卡牌，自己手上的多了一些空白的地方。

不少學生恍然大悟，已經意識到這些卡牌的用法了。

所以夏彥沒有繼續賣關子，直接揭曉了答桉。

“不錯，這些卡牌就是今後我們練習繪製符文所用的符紙。”

“大家可以看到，每張卡牌上面印著的符文術式都缺少了關鍵的部分，而那便是你們接下來將會學到的內容，24個基礎的符文以及相關的符文術式。”

“只有把符文術式成功補全，那張卡牌才能夠被決鬥盤識別，也就是說如果大家喜歡這個遊戲的話，那就好好練習吧。”

“只要你們完全掌握了這些符文，就能夠隨心所欲地打造出屬於自己的卡組。”

給大家瘋狂安利著激忍的夏彥，突然看到琵琶湖校長的眼睛瞪了過來，連忙又補充道：

“當然，更重要的是掌握了這些符文，會為我們日後封印術和投影術的學習打下堅實的基礎。”

“從而在日後為木葉建設添磚加瓦的時候，多上幾分助力！”

“所以大家……”

“為木葉之崛起而打牌吧！”