第200章 JJ的英語單詞
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考試完之後,莫墨考核他們的舞蹈。。。手機端m

學跳舞的學生,街舞水平都達到初級水平,進入街舞級水平,這並沒讓莫墨覺得多驚。

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莫墨前世初的時候,元旦班裡搞活動,那些同學也是練一兩個月時間,還是晚自習時間才練,都能舞臺。

不同的是,這群小孩有他指導過,有更好的學習影片,再不達到級舞蹈水平,他們這一年多還真是白練了。

這幾個月時間,隔壁村的初生經常過來觀摩這幫小學生學習舞蹈,村裡的初生更不用說了,週末回來向小學生不恥下問,虛心請教。

而幾個月前,不少初生對這幫小孩的舞蹈嗤之以鼻,如今看到人家他們還會玩,實在羨慕,可惜莫墨不教他們。

此時,莫墨示範了幾個動作,對他們的錯誤動作進行指正。

第二天是週日,莫墨又示範、教學高階街舞的動作,並讓人把他的動作給拍攝下來,並進行分解解說,製作成教學影片。

莫墨擔心他不在家,這幫人又變得鬆懈,乾脆把自家大‘門’的鑰匙給小胖子和胖妞共同保管,把廳堂挪出來作為教學室,平時他不在家裡時,他們也可以開啟dvd看教學影片,也可在院子裡學習,練舞。

莫墨的另一層意思,自家也沒有什麼貴重的物品,一些家電值錢,讓小胖子他們幫看守老家也好。

這天下午,莫墨看著一群小學生排成幾行幾列,在他家院子裡,亭子周圍看書或寫作業。

一直以來,莫墨也沒檢視他們學習成績如何,僅僅幫他們找試卷和學習資料,學校的老師知道後,也看過莫墨選的試卷,感覺不錯,再加小學老師也偷懶,最後還真用莫墨選的試卷當復習資料。

市面試卷再好,但一樣有弊端。如出題老師為了加強學生對知識點的印象,達到熟能生巧的地步,設計了很多重複題目,不過對於部分聰慧的學生來說,是‘浪’費時間,還不如儘早學更深的知識點。

畢竟一直計算一加一等於幾,哪怕學了幾年,還是腳踏原地。

還有一個最大的問題,不僅是小學生,連初學生,大多不會系統學習,不會歸納總結。在前世,直到莫墨了大學,方知系統學習的重要‘性’。

漫漫人生路,總會錯幾步。

但是莫墨不想再走錯路,也不想這些夥伴走錯路。

其實小孩的智力水平都差不多,農村的小孩也很努力,但為啥農村小孩沒法提高成績,其一個重要原因是老師水平有限,無限地給學生佈置作業做題海戰術,但是沒有總結歸納知識傳授給學生,‘浪’費學生的青‘春’。

當然,學生本人不重視學習,缺少正確的管教和母愛,父母化水平低,農村學習氣氛差,這些都是大部分農村學生成績差的原因。在高朝村,一些家長整天打牌,過年玩賭彩,小孩都受其氣氛影響,學習能好起來才怪。

這些,確是事實,不得不正視面對。

人最愚蠢的,並不是沒有發現眼前的陷阱,而是第二次又掉了進去。

“大家停一下吧,我說下學習的事情。”莫墨拍拍手掌。

大夥們馬停下手的筆,目光凝聚在莫墨身。這是信服他,崇拜他,從他能說一口流利的英語不得不佩服他的學習能力。

“做題是永遠做不完的,你們要自己學會總結,系統地學習。特別是你們有些人馬要升初了。”莫墨說完,看著有些學生眉頭一皺,估計還不明白啥意思。

“舉個例子,你們背英語單詞,如被耳朵ear,又一會背筆記本notebook,是很凌‘亂’無序,還不如把身體的各個部位一起背下來。如此,你只要想到一個單詞,會聯想到身體其它部位的單詞。”

“語作啊,如描寫笑的動詞,其實是那麼幾個詞而已,顯‘露’,流‘露’,展‘露’,呈現,‘露’出,寫,浮現,湧現,舒展,綻放,‘蕩’漾,掠過,寫,掛著,洋溢……,當你們想到如何描寫笑容時,很快想出來如何寫了。”

“數學作業,要是碰到重複的,感覺會做的,寫出步驟行了,九九乘法啊都是歸類,可能歸類對你們來說很難,但是要學會如何歸類。”

莫墨滔滔不絕地說完,這些小夥伴似懂非懂地點點頭,也不知道他們真懂還是假懂。

莫墨感覺要他們學會歸類知識點太難了,能知道那麼一回事不錯了。想一想還得自己來幫他們做,自己找的麻煩,善始善終吧。

莫墨回屋,從下載人體圖,然後列印,自己再標需要記下的單詞,句子例子,給每人影印一份資料。

半小時後,每個小學生都拿到一份復印件。

“莫墨,為啥沒有屁股和**的英語單詞啊?”鄭康好地問。

“笨蛋,**不是英語單詞嘛!多好記啊。屁股是pp,要不是拍響的聲音,啪啪。”小胖子猛拍他腦袋,笑嘻嘻地說。

“哈哈,還真是那樣,不過老外能聽懂嘛?”趙虎哈哈大笑。

莫墨看著這幾個壞蛋,頓時無語,又苦笑不得,誰說小孩不懂大人事,嘛的農村小孩是‘精’通啊。他不標那個,是覺得小孩不應該知道。

“你們三個,每人抄二十遍這些英語單詞,學術‘交’流應該嚴肅。”莫墨端起自己的威嚴,臉冷若冰霜,厲‘色’地說,要不真是教壞這幫小朋友了。

三人聽完,臉‘色’馬僵硬了,不敢嬉笑了。倒是其它小夥伴忍俊不禁,笑了出來。

“你們不感到羞恥,反而恥笑同伴,落井下石,每人抄五遍。”莫墨厲‘色’說道,這幫傢伙不訓一下是不行,“誰再笑抄十遍”,其實莫墨也是讓他們試試效果,有時候不‘逼’一下他們真不行。

眾人暗道倒黴,但只能執行啊,誰叫莫墨是老大。

“一會‘交’給我稽核。”莫墨掃了眼這群人,然後回到屋裡,繼續幫他們彙總一些學習資料。

看到莫墨走了,先前的三人憋不住大笑起來。

“有難同當啊!”莫寶寶笑呵呵,本來讓他夠沮喪的,誰知道峰迴路轉,這幫傢伙真夠倒黴的。

屋裡,莫墨按著系統的指導彙總小學資料。

有著系統幫助,不到兩天時間,莫墨做好彙總知識點工作並打印出來,知識點包括小學知識和初英語。英語反正都是要背,小學生記憶力好,早背晚背更好。

還有一些難題,燒腦的題目,類似奧數題,也抄了出來,從一年級到七年級都有,每人一份,讓他們自行討論,糾結燒腦去吧。

莫墨去年買的飛機模型,他直接拆了,讓他們學會使用工具,測量資料,學會組裝複雜的玩具。

管理模式是以大管小,層層‘交’叉學習。

……

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