“舫主所定五十篇佳作，之州作成多少？”
“小生只得二十篇，便已腦思窮極了。實在羞愧。”
……
己時，臨安東城外。
劉彥、華明淵、賀之洲坐在一輛無棚騾車上談聊，前頭一老漢揮鞭趕騾子。
後面還有一架騾車，坐著平兒和華府僕從，懷中各抱著禮物。
今日乃去東鄉，參加周生與匡娘的婚禮。
早起劉彥內觀身學，從感悟中得一篇《素心論》，欲作賀禮贈予周慕白。
本來只是他和平兒去，結果出門遇華明淵、賀之洲攜禮拜府。
劉彥索性邀他們同赴喜宴，在東城門僱兩輛騾車，坐車談問他們來意。
明淵笑說：“之州想早些迎娶瑞雲娘子，此番攜禮來府，是想請世才指點速成佳作的方法。”
劉彥聽後，便問之洲‘作成多少佳作？’
賀之洲羞愧，如實相告‘只得二十篇’。
劉彥對此並不輕視，談道：“不過十幾日，便能寫下二十篇佳作，之州才思不淺了。”
“文思枯竭，腦思窮極也屬正常，這個無須在意。”
“人的思想源泉在於心和腦，腦為人之府宰，心是人之府臣。”
“腦乏心累，文思自然枯竭。”
“但源泉依舊在，只要學會駕馭之術，達到張弛有度，便可恢復源泉，文思泉湧。”
“駕馭心腦之法，就好比駕騾車，我思是車主，心腦是騾子，這板車則是身體。車上所載即是身學。”
他借騾車來比喻，通俗易懂，恰到好處。
包括前面駕車的老翁亦得幾分明悟，顧頭笑道：“奉義講學，言簡意賅。俺也能聽得懂哩。”
劉彥拱手：“請教阿翁，駕馭騾車都有什麼要領？”
老翁揮鞭趕騾道：“這要領有三個，一是會趕，二是會養，三是會馭。駕騾車門道都在這裡頭。”
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華明淵、賀之洲各有思量。
前者思想劉彥話意，後者思量老翁之言。
賀之洲抬手請教：“趕和馭有何不同？”
老翁說：“這倆可大有不同，趕是趕車，馭是馭騾。騾子肯勞卻性倔，馭騾也是個學問。”
“相公你看，老朽把鞭一揚，沒打在騾子身上，它就皮有所動，心知我要打它，腳力便自加快。”
“我鞭子一落，抽它身上，它自知輕重，也知該跑多塊。”
“我輕打，它慢跑。我重打，它加力。”
“這便是‘馭騾’的小門道。”
賀之洲依照劉彥所言，暗把騾子視作心腦，小有幾分明白，趁悟又問：“馭騾即是用打？”
“不是哩。”
趕車翁回頭笑說：“馭騾可不是只打騾子，它偷懶時打，它怠慢時打，別的時候就不打。”
“平日要善養，不趕車時，老朽養它好比養子……”
賀之洲忽地通透，自語道：“平日善用心腦，用時鞭策驅動，這便是‘駕馭腦心之術’！”
“之州所悟甚是。”
劉彥接話道：“心有性，腦有思，要善養它們，但不能總處於安逸，否則身性就懶散，夫志則喪失。”
“對抗懶散之法，就在於鞭策，即駕馭、篤行之法。”
“你連日勞心費腦，使它們不得休整，如何不思想窮極？心腦哪有力去助你？”
華明淵撫掌稱妙：“故而要‘餵養它們’，要學會養心安神，世才可有什麼善法？”
劉彥聞問說：“我有四法，寫在《素心論》中，今作賀禮表贈周慕白……，明淵、之州可在婚宴上一睹。”
二人相視心喜，禮謝世才。
劉彥壓下禮數，道：“我等皆君子之交，大可不必拘禮，以後再來府，亦不必帶什麼禮物。”
“真覺得空手不好，就帶心得佳作一篇，我等坐而論，各有所得。豈不更好？”
華明淵、賀之洲笑顏領記。
感覺今日君子，身添一重變化，過去是如沐春風，現在是如沐清風，交心愜意。
不多久騾車抵達東鄉。
見周慕白及三友在村口候迎，於成業站在姐夫身旁，書玉子也在，不過藏了身形，非鬼神看不到。
劉彥付了車錢，禮謝趕車翁。
華明淵心情甚好，吩咐隨行僕人多賞銀兩，讓車伕父子等候他們。
一老一少分得一兩銀子，心似含蜜，連連應喏。
來到村口，眾人見禮小敘幾句便進村。
於成業先行一步，趕回家中告知父親：“老師來了。”
於太公顏面添彩，對右座老者道：“老哥何不與我共迎先生？”
那老者笑點頭，隨著主家同出茅屋，在籬笆院外迎見君子。
劉彥一眼認出老者，原來是章太公，禮問章翁：“近來可得安寧？”
章太公抱拳答話：“依仗先生顏面，老朽一家在貴鄉甚安。今日於兄弟嫁女，老朽領花姑子來幫襯一二。”
說著，呼喊偏房內香獐女花姑子。
那花姑子與新娘子一笑，聽呼來至父親身旁，禮見奉義先生。
劉彥與其明眸相對，轉顧章老說：“上次因故未能與公多敘，今日願借匡娘佳期，談談令女花姑子。”
此言使父女各生思量。
於太公含笑邀奉義入茅屋敘話，請至上座左位。
他則領兒郎、賢婿在院說話，教一些禮儀。
劉彥持謙落座，看眼花姑子問章翁：“公之女，可讀過書？”
章太公聞問，聽出‘抬舉之意’，回話道：“我一家皆村野之精，粗知幾個字，小字認得五百，怎敢去讀聖賢書？”
“先生有何教誨？”
“教誨談不上。”
劉彥說：“我見花姑子靈心聰慧，素心善良。純良善女似如玉，何不修書助身性？”
“我家有位娘子，剛開辦坤學，尋有志之女入學堂。”
“花姑子願意讀書嗎？”
“意！先生抬舉啊！”
章太公喜上心頭，轉顧自家女兒。
花姑子低眉思說：“小奴願讀書，只怕讀不好。”
劉彥眸視道：“有心者事竟成。我與你寫一封引薦書，你獨自思量，若能定志，持我書去西湖找青花舫。”
“那舫主是我同道伴侶，見我手書自會收你入學。”
說話出門問於成業要筆墨紙硯。
屋內章家父女二人神念私話。
章公稱：“此乃難得機緣，我女要善思。只要你願意，我與你娘便放你去修學。”
花姑子道：“女兒自知是造化，卻怕有負先生抬愛，讀書不好，又給學堂添是非。先生搭救恩情都沒報答。”
章公笑女兒多慮。
他說：“奉義，奇士也，安能視作常人？”
“他有意抬舉，是見我女可教，你顧慮再三，才是負義！”
花姑子被父親言語點醒，點頭記下。
目見先生進來，止住話語歸站一旁。
劉彥在成業侍奉下提筆寫書，隨口聊說：“良善之人性情柔弱，多為他人思，其心利人不利己。”
“若不能善己，又如何行善，有利於他人？”
“我喜良善人，每位善心者，都應得善待。”
“孟子曰【善與人同，捨己從人，樂取於人以為善】。”
“花姑子可知何意？”
花姑子思量話意，心神忽然暖熱，微笑道：“先生是說，對於行善，沒有別人和自己之分。善己也善他。”
“捨己為人不對，捨己從人才對。”
“此為上善。”
於成業稱讚道：“章妹果有修學之才，老師引用孟子言，意就在於此。”
“老師是在教你，正確運用心中良善，不至於將來因善毀道。”
……